ТРИЗ - 23 (Теория решения изобретательских задач)

50. Прием « Обратная мозговая атака» Описание: Обратная мозговая атака преследует цель поиска и устранение возможных недостатков. Метод исключает управление поиском, но помогает преодолеть психологическую инерцию (привычный ход мышления, опирающийся на прошлое знаний об объекте), сдвинуть мысль с мертвой точки и в то же время не позволяет остановиться, где нужно. Пример: Тема по обществознанию «Права потребителей» Изобрели книгу – бумага не мнется, не пачкается. У покупателей нет претензий к качеству книги. Производитель несет убытки, так как срок службы книг очень велик. Как помочь производителю, желательно не ухудшая качества.

51. Прием «Развивающие каноны» Описание: Этот тип заданий относится к разряду логически- поисковых. Один из элементов неизвестен. Требуется найти алгоритм составления конструкции и неизвестный элемент. Существуют различные типы связи между элементами. Наиболее эффективным будет устное решение канонов, когда ученики «проговаривают» решение, находят слова-связки. Прием является одним из самых эффективных развивающих приемов, развивает логическое мышление, умение делать выводы, вербализовать алгоритм решения. Возможности применения: на этапе уяснения знаний, отработки понятийного аппарата; закрепления и обобщения знаний; в качестве домашнего задания; самостоятельное составление развивающих канонов учащимися. Пример: Россия - Москва Египет - ? Франция - Париж Ответ: Каир (все города — столицы стран).