Роль интернет-олимпиад в обучении английскому языку

В наше время новые информационные технологии интенсивно внедряются в образовательный процесс. В обучении особенный акцент ставится сегодня на собственную деятельность ребенка по поиску, осознанию и переработке новых знаний. Учитель выступает как организатор процесса учения, оказывающий нужную помощь и поддержку учащимся. Сегодня можно говорить уже о том, что Интернет - технологии являются частью общей информационной культуры учителя и учащихся.

Прежде всего, следует рассмотреть возможности использования сети Интернет в учебном процессе по обучению английскому языку. Интернет. стимулирует желание учиться, расширяет зону индивидуальной активности каждого ученика, увеличивает скорость подачи качественного иноязычного материала в рамках урока.

Одним из направлений использования Интернет в обучении английскому языку, заслуживающим особого внимания, является, на наш взгляд, участие школьников в Интернет-олимпиадах, конкурсах и викторинах.

Необходимо заметить, что участие в мероприятиях подобного характера позволяет учащимся:

• получить объективную оценку своих знаний;
• определить проблемные области, требующие дополнительного изучения;
• компенсировать нехватку знаний, даваемых в школе;
• поучаствовать в крупных конкурсах, не выходя из дома и без финансовых затрат;
• исключить отвлекающее воздействие со стороны (по принципу «дома и стены помогают»);
• повысить уровень самоорганизованности и самодисциплины;
• пообщаться с преподавателями-организаторами олимпиад, получить комментарии ошибок;
• развить творческие способности;
• реализовать познавательный интерес в области применения информационных технологий.
• получить сертификаты участников и награды за призовые места, которые в будущем сыграют роль при поступлении в престижные вузы.

Необходимо заметить, что в настоящее время практика проведения Интернет-олимпиад растет, и сейчас их организацией в России занимаются самые крупные и престижные вузы.

К наиболее крупным Интернет-олимпиадам по английскому языку, проводимых в России, относятся:

• Всероссийская Интернет-олимпиада по английскому языку;
• олимпиады, проводимые среди учащихся общеобразовательных учреждений «Макмиллан»;
• международный конкурс сочинений на английском языке российских центров британского экзаменационного совета City & Guilds:
• открытый конкурс английского языка «Perfect English IV»
• олимпиады проводимые крупными учебными заведениями (МГУ, МГИМО и т.д.)

Основными целями проведения подобных мероприятий, как правило, являются выявление и развитие у учащихся творческих способностей, создание условий для интеллектуального развития и поддержки одаренных детей, а также повышение мотивации к изучению иностранного языка. Тематика Интернет-олимпиад может быть самой различной (затрагивать вопросы лингвострановедения, спорта, экологии, здравоохранения).

Как правило, задания олимпиад затрагивают все аспекты речевой деятельности, а также проверяют уровень сформированности лексических и грамматических навыков. Сложность заданий соотнесена с возрастными этапами участников.

Оценка правильности выполнения заданий ведется по балльной системе.Победители Интернет-олимпиад, набравшие максимальное количество баллов, награждаются дипломами и ценными призами.

Одним из доступных и перспективных направлений в обучении английскому языку является выход на международный уровень в лице Интернет-олимпиад. Ни для кого не секрет, что экономика управляет миром и жизнью людей. И каждому ясно, что образовательный процесс и без того нельзя назвать бесплатным в полном смысле этого слова. А уж если говорить о международном общении, то становится ясным, что это может быть по плечу только небольшому количеству людей. А вот с помощью Интернет-общения каждый может почувствовать себя наравне со всеми. Кроме того, участие в Интернет-олимпиадах безусловно носит ярко выраженный образовательный характер.

Конечно, Интернет-олимпиады - это не панацея от всех бед. Они не могут стать самостоятельным средством обучения. Но при растущей популярности использования Интернет-технологий в образовательном процессе, они могут стать весомым дополнением к общему курсу обучения иностранным языкам.