Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 21.04.2024 19:21

Синицына Екатерина Александровна

Учитель информатики и ИКТ

29 лет

745

63 005

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, село Грушевское

Специализация

Информатика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

План самообразования учителя информатики и ИКТ Синицыной Екатерины Александровны

План самообразования учителя информатики и ИКТ Синицыной Екатерины Александровны

на 2018 – 2020 учебный год.

Тема по самообразованию: «Совершенствование методики преподавания предмета «Информатика и ИКТ» в условиях реализации ФГОС, уровня педагогического мастерства педагога и формирование творческой инициативы учащихся».

Цели: Преподавание курса информатики с учетом современных тенденций развития содержания и методики его преподавания в рамках введения ФГОС второго поколения.

Задачи:

формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;
обеспечивать программирование своей деятельности, воплощение творческого замысла.
продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания информатики и ИКТ;
внедрять в практику образовательной деятельности программы тьюторской подготовки учащихся, новых форм внеурочной работы с учащимися;
разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, медиа-информация на различных носителях, семинары, вебинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемый результат самообразования:

Постоянное ведение персонального сайта преподавателя, корректировка его основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов.
Выступление на семинарах, конференциях, мастер-классах, публикация статей.
выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на уроках информатики и во внеурочное время;
Разработка пакета материалов в электронном виде, в том числе:

комплекта дидактических средств по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);
электронного банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;
пакета методразработок открытых уроков с применением информационно-коммуникационных технологий.

№	*Этапы*	*Содержание работы*	*Сроки*	*Результаты работы*
1	Диагностический	Раздел 1. Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы
Обзор методической и научно-популярной литературы по теме самообразования Обзор информации в Интернете по информатике и ИКТ, педагогике, психологии. Изучение нормативно – правовой документации ФГОС НОО и ООО: — примерные учебные программы — примерный учебный план — планируемые результаты обучения основного общего образования — программы развития универсальных учебных действий — программа духовно–нравственного развития и воспитания школьников. Изучение новых программ, учебников, УМК по информатике и ИКТ, выяснение их особенностей и недостатков. Совершенствование работы с педагогическими технологиями (личностно-ориентированной и технологией уровневой дифференциации) через предметные издания и Интернет.	2018- 2019 учебный год	Конспекты. Памятки. Рекомендации. Размещение ссылок на персональном сайте. Изучение инновационных методов работы ведущих учителей.
2	Прогностический	Раздел 2. Определение целей и задач темы.
Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2018-2019 год	План самообразования
Раздел 3. Обучение на курсах в системе повышения квалификации
1.Методы преподавания информатики и инструменты оценки учебных достижений учащихся с учетом ФГОС ООО и ФГОС СОО Обучение дистанционно на сайте педобучение.рф 2. Теоретические и методологические основы преподавания информатики с учётом требований ФГОС ООО на сайте инфоурок.ру 3. Особенности подготовки к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС ООО на сайте инфоурок.ру	2019 год	Совершенствование форм и средств организации обучения по предмету. Создание персонального сайта и блога.
Раздел 4. Подтверждение I категории.
Пройти переаттестацию по преподаваемому предмету.	2019 - 2020 год	I категория
Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса Корректировка работы.	2019 - 2020 год	«Определение уровня естественнонаучных знаний выпускников средних школ» Открытые уроки на муниципальном уровне. Участие на районных, областных научно-практических конференциях, конкурсах, ТК проектах. Широкое использование на уроках и внеклассных занятиях электронных учебников и мультимедийных презентаций. Провести педагогические эксперименты с использованием диагностики, анкетирования и тестирования этапов обучения и воспитания.
3	Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. 3.Представление материалов.	2019-2020 год	Консультативная помощь учителям информатики и учащимся. Сайт обновляется еженедельно. Составить собственные авторские разработки в электронном варианте с целью их внедрения в учебно-воспитательный процесс. Выступления на педагогических советах и научно-практических конференциях.
4	Внедренческий	1.Исследование опыта в процессе дальнейшей работы. 2.Распространение опыта работы.	2019-2020 год	1. Публикации работ детей, методических рекомендаций по организации исследовательской деятельности учащихся. 2. Индивидуальный творческий проект 3. Обогащение Портфолио учителя. 4. Провести педагогический мониторинг как системную диагностику качества образования.