Обучение смысловому чтению научно-познавательных текстов младших школьников в теории и практике педагогики и методики

Начальная школа – особо важный этап в жизни ребёнка. Младший

школьник осваивает основы умения учиться и способности к

самостоятельной организации своей деятельности. Читательские умения

обеспечат младшему школьнику возможность самостоятельно приобретать

новые знания, а в дальнейшем создадут основу для самообучения и

самообразования на последующих ступенях обучения.

Поэтому первостепенная задача учителя начальных классов состоит

в том, чтобы каждый ученик начальной школы должен овладеть прочным

и полноценным навыком чтения.

Чтение – это важнейшее условие формирования мыслительных

способностей. В.А. Сухомлинский, когда исследовал причины умственной

отсталости школьников, подметил: «Если в начальной школе дети мало

читали, мало мыслили, у них складывалась структура малодеятельного

мозга». Чтение – это главный процесс познания.

Навык чтения проходит формирование на 3 ступенях:

аналитилический, синтетический, автоматизированный