Міржақып Дулатов. Шілде.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бекмолдаева Нагима Нуркыдыровна

СЫНЫП:3 әдебиеттік оқу

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Міржақып Дулатов. Шілде.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

Мәтіннің мазмұны мен идеясын ашу. Жаз айларында жайлаудағы жұмыстардың маңызы туралы білу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: Жаз айларында болатын өзгерістер туралы түсініктерін кеңейтеді. Алған мағлұматтарды саралайды.

Оқушылардың көпшілігі: Мәтіннің мазмұны мен идеясын ашады, жаз айларында болатын өзгерістерді біледі

Оқушылардың кейбірі: Жаз айларында болатын өзгерістер туралы ойларын айта алады. Тапсырма орындау барысында жаз туралы мағлұматтарды пайдалана алады.

Ойлау деңгейлері

Білу,түсіну, қолдану,жинақтау

Бағалау критерийлері

1. Жаз айларында болатын өзгерістерді біледі және ажырата алады.
2. Мәтіннің негізгі идеясын аша алады.
3. Мәтіннің мазмұнын айта алады.

Тілдік мақсат

(Тілдік емес пәнге)

Жаз айларын үш тілде айтып жаза алады.

Маусым – июнь – june. Шілде – июль – july. Тамыз – aвгуст – august.

Пәндік лексика және терминдер

Мағынасы түсініксіз сөздермен жұмыс

Талқылауға берілген сұрақтар:

- Шілде айында қандай өзгерістер болады?

-Жайлау дегеніміз не?

-Не үшін ата-бабаларымыз жердің еркін шағында жүз елу, екі жүз шақырымдай жерге көшіп-қонып жүрді?

-Неге?

-Не үшін?

-Дәлелде.

Құндылықтар

Сөздің мағынасына терең үңіліп, дұрыс сөйлеу мәнерін жетілдіру

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу, бейнелеу, дүниетану

АКТ- мен байланыс

аудиожазба

Бұған дейін меңгерілген білім

Табиғат - менің өз үйім

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі 40 мин

Жоспарланған тапсырмалар

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Дереккөздер

/Ресурстар/

Сабақтың басы

Қызығушылығын ояту

1 мин.

Психологиялық ахуал тудыру.

Қоршаған өмір әлемі,

Не деген көркем, әдемі.

Сол сұлулықты сақтайық,

Мадақтайық, мақтайық

Үй тапсырмасын сұрау.

2 мин

«Ішкі шеңбер,сыртқы шеңбер » стратегиясын пайдалана отырып, үй тапсырмасын сұраймын.

Абайдың «Жаз» өлеңін жаттау.

Жаз мезгілін ақын тілімен сипаттайды.

Оқушыларды топқа бөлу.

Топтың ережесін қайталау.

Ой қозғау

Жайлаудың суретін құрастыру арқылы сабақтың тақырыбын ашады.

«Миға шабуыл» стратегиясын пайдалана отырып, жаңа сабаққа байланысты бірнеше жабық сұрақтар қоямын.

Бағалау критерийлерін айту.

«Миға шабуыл»

Сұрақ – жауап.

1.Біз оқып отырған бөлім қалай аталады?

2.Неше жыл мезгілі бар?

3.Қандай жыл мезгілдері бар?

4.Бір жылда неше ай бар?

5.Бір жылда неше күн бар?

6.Біз қазір қай мезгіл туралы өтіп жатырмыз?

7.Жайлау дегенді қалай түсінесіңдер?

8.Жаз айларын ата 9.Жаз айларында қандай жұмыстар істейміз?

Бағалау критерийлерін айту.Дескриптор құру

Міне, оқушылар біз қазір жаз мезгіліне тоқталып жатырмыз. Жаз мезгілінде күн ыстық, қапырық болады. Жаз мезгілінің 3 айы бар. Олар маусым, шілде, тамыз.

Жаз айларын үш тілде айтып жаза алады.

Маусым – июнь – june. Шілде – июль – july. Тамыз – aвгуст – august. Ендеше,бүгінгі жаңа сабағымыз жаз айларының бірі Міржақып Дулатовтың «Шілде» айы туралы мәтінін өтетін боламыз.Сабақтың мақсаты: Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Мәтіннің мазмұны мен идеясын ашу. Жаз айларында жайлаудағы жұмыстардың маңызы туралы білу.

Ен алдымен бүгінгі күннің ретін жазып қоямыз. желідегі – құлынды байлайтын жіп бозбала – 15-18 ұл бала бел орақ – шалғы

«Миға шабуыл»

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану

Білу,түсіну

10 мин.

Қолдану

15 мин.

Сергіту сәті

1 мин.

Жинақтау

4 мин.

Сабақтың соңы

4 мин

Үйге тапсырма.

2мин

Бағалау

2мин

Мәтінмен жұмыс (оқылым)

Мәтінді бөліктерге бөліп оқиды.

1 топ. Басы. Жазда

2 топ. Ортасы. Жайлаудың қызығы

3 топ. Соңы. Оқуға бару.

Әр бөлікке ат қояды.

Жоспар бойынша шілде айы туралы әңгімелейді.

Топтар бір-бірін бағалайды.

«Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясы арқылы топтар бір-біріне баға қояды.

-Неге жақсы деген баға қойдың?

-Қандай ұсыныс айтар едің?

«Кім жылдам?» ойыны Балалар мәтінді оқып шығады.. Мәтінді бөліктер бойынша сөйлемдерді ретімен қойып оқиды.

1 топ. Басы. Жазда

2 топ. Ортасы. Жайлаудың қызығы

3 топ. Соңы. Оқуға бару. Топтар бір-бірін бағалайды.

Топтық жұмыс.

Бағалау критерийлерін айту.Дескрипторлар құру

«Сыңарын тап » ойыны. Мақсаты: оқушылардың жаңа тақырып бойынша түсінгендерін анықтау.

Шарты: тақтаға түрлі сөздер ілінеді. Оқушылар сөздерді жұптастырып,сыңарын табады.

М.Дулатов,шілде, жаздыгүні шілде.болғанда,бел.орақ,тас

Талдау, дәлелдеу.

Сергіту сәті. Сұрақтар қойылып, қимыл арқылы көрсетеді.

Сұрақтар

Жаздыкүні қандай жұмыстар істейміз?

Немен барамыз?

Қандай ойындар ойнаймыз?

Саяхаттап қайда барамыз?

1)Жұптық жұмыс. «Домино» ойыны. Мақсаты: оқушылардың есте сақтау қабілеттерін анықтау. Шарты: оқушылар 3-3-тен топтасады. Мәтінді бірнеше рет қайталап оқып алады. Оқулық жабылады. Домино таратылады. Оқушылар есте сақтаған мәтіннің сөздерін табады.

2) «Бес жолды өлең» стратегиясымен жұмыс жасау: шілде

Талдау, дәлелдеу.

3.Жаз айларын үш тілде айту

4.Тест сұрақтары : 1. Жайлау дегеніміз не?

A) Малды ауыл Ә) Орман Б) Егіс алқабы

2. Міржақып Дулатовтың қандай

мәтінін оқыдық?

A) Шілде Ә) Маусым Б) Тамыз 3. Шілде дегеніміз не? A). құс Ә) ай атауы Б) еңбек құралы.

Берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

• -Бүгін қандай тақырып өттік?
• -Мәтіннің авторы кім?
• -Автор туралы не айта аласың?
• -Жаз айларын ата?

-Автор шілде айын қалай сипаттаған?

1-топ.Міржақып Дулатовтың «Шілде» мәтінін мазмұндау.

2-топ.Шілде тақырыбына шығарма жазу.

• 3-топ. Мәтінге байланысты сурет салу,әңгімелеу.
• Кім қанша «Күн» жинады екен? Сол бойынша бағалау, мадақтау. Ризашылық білдіру.

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Мәтін қиындысы

Кеспе сөздер

Қима қағаздар, жұрнақтар

Қима сөздер

Қима сөйлемдер

Қима қағаздар

Қосымша мəліметтер

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Оқушыларға кері байланыс арқылы қолдау көрсетемін. Қабілетті оқушыларға күрделендіріп тапсырма беремін.

Әр тапсырмадан кейін қалыптастырушы бағалау алып отырамын

Рефлексия.

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды толтырыңыз.

Берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті,

Қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сəйкес болдыма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгерістер Енгіздім жəне неге?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

мен оқуға қатысты)?

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім? 1:Жекелеген оқушыларға тапсырмалар дайындау. 2:Тақырыпқа байланысты ашық, жабық сұрақтар дайындау.