Конспект занятия по ознакомлению с живой и не живой природой: «Петушок и его семья».

Программные задачи: Познакомить детей с куриным семейством. Петушок, курочка и цыплята; с особенностями их внешнего вида: петушок большой, на голове у него красный гребешок, бородка, красивый хвост, крылья, ноги.

Учить детей узнавать их на картинке и в игрушечном изображении, узнавать звуки, которые они издают, подражать им.

Развивать у детей умение слышать воспитателя, подрожать словам, звукосочетаниям и движениям. Воспитывать интерес к куриному семейству.

Материал: картинка «Петушок с семьей», набор игрушек – петушок, курочка, цыпленок, картинка «Цыплята»; ведерочки по числу детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Ребята, а к нам сегодня в гости кто-то придет.

Хотите узнать кто?

Да вот он сам идет, ку-ка-ре-ку поет.

Кто это? Как он поет?

Ребята, давайте вот эту картинку «Петушок с семьей» посмотрим.

Найдите на ней петушка и покажите его. (Дети показывают).

Посмотрите, какой он красивый, большой.

Что делает петушок?

Как кричит петушок?

А вот какой у него красивый, красный гребешок, бородка.

Петушок, петушок, золотой гребешок,

Маслина головушка, шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь, голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Петушок рано встал,как он закричал?

(Ответы детей. Слышится: Ку-ка-ре-ку).

Ой, ребята, а это кто кричит? Наш петушок прячется за картину.

Спрятался петушок, давайте его позовем: Петушок, иди к нам.

(Петушок выходит).

Как он кричит? (Ответы детей). Опять петушок спрятался. Кто покажет петушка на картинке? Посмотрите, у петушка есть крылья? Покажите их. Как он ими машет. А это что у петушка? ( Хвост). Покажите на себя, где хвост у петушка? Правильно сзади. Хвост у него колесом, большой и красивый. Посмотрите, как важно петушок ходит на своих лапах. Где у петушка лапы, покажи, Даря?

Станьте все петушками и покажите, как важно ходят петухи на своих лапах. Вот, какие важные у нас петушки.

(Вновь появляется петушок и кричит: Ку-ка-ре-ку)

Ребята, а кого зовет петушок?

Да, он курочку зовёт. Покажите курочку на картине. Мадин, покажи, Ваня, и ты покажи.

Ребята, а что делает курица? (наклонились к земле, зовет к себе цыплят)

Курочка моя, умница моя. Ходит по двору. Малых деток зовёт. Посмотрите, курица тоже большая, но она не такая нарядная, как петушок. Курица поменьше петушка. У неё тоже есть крылья (показывает на картинке). Как она ими машет?

А есть ли у курицы хвост? Покажите его. Да, он не такой яркий, как у петушка.

И гребешок у неё есть, но он меньше, чему петуха.

Что клюёт курица? (зерно). А что делает другая? (поёт).

Как курочка зовёт своих цыплят? (ко-ко-ко). Курочка большая, она мама. Цыплятки – это её детки, они маленькие. Как они пищат?

Найдите цыплят на картинке. Какие они: большие или маленькие, покажите

Какого цвета цыплята? (жёлтые)

Что делают цыплята? (смотрят, как курица клюёт зерно, в стороне цыплёнок нашёл червяка)

Дети, что хочет цыплёнок? (пить)

Просит цыплёнок пить. Взяла курочка ведёрко и ушла на речку, за водой.

За чем ушла курочка? Кому хочет принести водички? Как пищит цыплёнок?

Ушла курочка за водой, да всё не возвращается. А давайте мы сами напоим цыплят. Разбирайте ведерки, и пошли все вместе к колодцу за водой (дети подходят к картине, где изображены выпуклые цыплята, и поят их).

Вот и молодцы, всех напоили.

А теперь давайте поиграем в игру «Курочка и цыплята». Вы будете цыплята, а я – курочка. Вокруг себя повернитесь ив цыплёнка превратитесь.

(Дети под музыку бегают, как цыплята, машут крыльями).

Вы мои ребятишки, жёлтые цыплятки. Не ходите далеко, лапками гребите, зернышки ищите.

Повернулись, покрутились и в ребяток превратились.

Нам пора возвращаться в группу. Давайте возьмём с собой петушка и цыплёнка.