Глоссофобия обучающихся

Зачастую обучающиеся испытывают страх перед выступлением у доски, на сцене и других мероприятиях. Они обладают недостаточным уровнем владения основными нормами построения устной речи (способности интонировать речь и устанавливать контакт с аудиторией, использовать невербальные средства) и развития способности к публичным выступлениям.

Рекомендуемые эмпирические методы исследования:

• анкета «Исследование проблем страха младших школьников перед публичным выступлением» (А.С. Гирин);
• «Методика наблюдения за поведением во время публичного выступления» (на основе методики И.А. Петрова);
• «Дорога домой» (модифицированный вариант техники «архитектор-строитель» А.Г. Лидерса) (заключается в изучении уровня развития способности к публичным выступлениям);
• «Структурный опросник детских страхов (СОДС) для детей младшего школьного возраста (Л.С. Акопян).