Моё жизненное и профессиональное кредо

"Учить и воспитывать от сердца к сердцу!"

Стимулом и  убеждением человека является жизненное кредо. Кредо означает «верю». Во что я верю? В кого я верю? Я верю, что каждый мой ученик талантлив и талантлив по своему. Классному руководителю надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. И я как педагог всегда ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и помочь ему в трудную минуту.

У каждого из нас своё кредо. Кто-то доверяет свои мысли дневнику, кто-то, которых большинство, держит свои мысли при себе, но все мы: и первые, и вторые  знают, главное, любить и понимать своих учеников.

Поэтому надо уметь видеть, слышать другого человека, делать красивые поступки. Мы,  учителя, должны подавать пример доброты, скромности, отзывчивости.

  На вопрос, что Вам приносит радость? – я даю ответ: мне радость приносит, прежде всего, моя семья - моя дочь, и, конечно же, моя работа. Мне радостно от  того, что дети общаются со мной, что я им нужна и как педагог, и как человек. Истоки моей сегодняшней радости в том, что я могу внести свой вклад в культурное воспитание человека и помочь ребятам стать личностями.

    Все мы родом из детства. Сколько  бы ни прошло лет, чего бы ни было в нашей жизни. Мы снова возвращаемся в него, а значит в школу. Спустя несколько лет мы хотим встретиться со своими одноклассниками, придти в родные стены школы.

   Я с детства мечтала об учительской профессии, и жизнь  направила меня в верное русло. Учитель – это даже не профессия. Это образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, а прежде всего – перед учеником.

  Уверена, что сделала правильный выбор. Это так приятно – видеть ясные глаза детей, радостные улыбки, слышать их звонкий смех. И в этом помогает

воображаемая лесенка: любить, понимать, принимать, сострадать, помогать. Мои ученики – это мои дети. Период детства очень важен в формировании личности и небезразлично, должно быть нам, что мир детских чувств ещё очень хрупок. Бестактность, насмешка, унижение – в итоге у ребёнка теряется вера в себя, а богатство скрытое внутри, тускнеет, чернеет, умирает. Дети прячут свои способности в себя, перестают интересоваться удивительным разнообразием мира, становятся как все. Я стараюсь помочь им не замкнуться в себе.

     Каждый ребенок для меня - лучик, а  я постараюсь быть для них ярким солнышком. И моя задача достучаться до самых сокровенных уголков детской души. Помочь поверить в себя.

      Я  учитель татарского языка, а так же я классный руководитель. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок  учиться в школе, какие взаимоотношения у него складываются  с учителями, со сверстниками. И от меня, классного руководителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. Много лет я буду незримо присутствовать в семье каждого ученика. И, возможно, стану хорошим другом семьи на всю жизнь. Как же не расплескать, не растерять то доверие, которое так щедро дарят мне мои ученики и их родители? Нужно учить детей отстаивать свои убеждения, основанные на чётком представлении о добре и зле. А ещё нужно просто любить свою работу. «Я считаю, что все мои ученики "звездочки", только одна звездочка горит ярче, другая стесняется раскрыться, поэтому ее надо приободрить, похвалить! Учитель эти звезды зажигает!

 Кто, как ни учитель, помогает найти свои пути в жизни.

Образование высшее, Казанский (Приволжский) федеральный университет», по специальности татарский язык и литература, русский язык и литература, квалификация учитель родного языка и литературы, со специализацией русского языка и литературы, 2014 г. Стаж педагогической работы (по специальности) 4 года, в данной должности 4 года.