Работаю в классах с разным уровнем реальных учебных возможностей, учитывая это в планировании материала и при проведении уроков. В своей работе я стараюсь отслеживать изменения, происходящие в области методики преподавания физики, знакомиться с новинками методической и педагогической литературы. На протяжении всей своей педагогической деятельности я занимаюсь исследовательской деятельностью по изучению, разработке и применению эффективных форм и методов проведения уроков физики, которые содействовали бы развитию самостоятельной мыслительной деятельности учащихся. Уделяю особое внимание исследовательскому подходу к изучению нового материала учениками, созданию проблемных ситуаций при его объяснении. Моё учительское кредо: "каждый ребёнок - есть однажды случившееся чудо"  (Э.В.Ильинков). Стараюсь повышать интерес у учащихся к физике следующими методами проведения урока: эвристическая беседа, графический способ решения задач, экспериментальные работы, качественные задачи, весёлые и шуточные (автор Г.Остер и др.) проверочные задания с выбором ответа. Постоянные элементы урока - презентации, видеоэксперименты, видеоуроки. И обязательно живые эксперименты, благо оборудование кабинета позволяет.

       Давно поняла, что без использования новых современных технологий в современном образовании нельзя. Сначала робко осваивала ПК, создавала первые тесты и презентации, а теперь широко использую мультимедийные разработки и на уроках, и на классных часах, и родительских собраниях. С использованием ИКТ можно повысить интерес к предмету, реализовать идею дифференцированного подхода к обучению, подготовить учащихся к работе в новом информационном обществе. Электронный журнал позволяет своевременно сообщать информацию и учащимся и родителям.

        Разрабатываю методическую тему - использование ИКТ на уроках физики. Цель выбранной темы - не потерять взаимопонимание с учащимися, которые овладевают компьютерной грамотностью семимильными шагами (гораздо быстрее старшего поколения).