СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Вывучэнне рамана "Людзі на балоце" Івана Мележа. Кантрольны тэст.

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Кантрольны тэст складаецца з 33 пытанняў па вывучэнні рамана "Людзі на балоце" Івана Мележа.

Список вопросов теста

Вопрос 1

1.Раман «Людзі на балоце» быў напісаны ў:

Варианты ответов
  • 1). 1958 г.;
  • 2).1959 г.;
  • 3).1960 г.;
  • 4).1961 г.;
  • 5) 1963 г.
Вопрос 2

2. «Палеская хроніка» — гэта:

Варианты ответов
  • 1) эпапея, цыкл раманаў, вялікае эпічнае палатно (эпічны раман);
  • 2) тры аповесці, якія аб'яднаны агульнай тэматыкай, праблематыкай і героямі;
  • 3)раман-хроніка;
  • 4)гісторыя жыцця беларускага народа ў 20-я гады XX стагоддзя; твор, дзе выяўлены нацыянальны характар нашага народа, паказаны яго звычаі, традыцыі, побыт, думы і памкненні;
  • 5)традыцыйны і ў той жа час наватарскі твор, які напоўнены паэтызацыяй Палесся, роднай прыроды.
Вопрос 3

2. «Палеская хроніка» — гэта:

Варианты ответов
  • 1) эпапея, цыкл раманаў, вялікае эпічнае палатно (эпічны раман);
  • 2) тры аповесці, якія аб'яднаны агульнай тэматыкай, праблематыкай і героямі;
  • 3)раман-хроніка;
  • 4)гісторыя жыцця беларускага народа ў 20-я гады XX стагоддзя; твор, дзе выяўлены нацыянальны характар нашага народа, паказаны яго звычаі, традыцыі, побыт, думы і памкненні;
  • 5)традыцыйны і ў той жа час наватарскі твор, які напоўнены паэтызацыяй Палесся, роднай прыроды.
Вопрос 4

3. «Палеская хроніка» — гэта твор пра:

Варианты ответов
  • 1)гістарычны лес беларускага народа;
  • 2)сацыяльна-грамадскія і духоўна-маральныя пошукі народа;
  • 3)змаганне народа за сваю будучыню ў нялёгкіх выпрабаваннях, яго мары і спадзяванні, страты і набыткі;
  • 4)калектывізацыю сталінскага тыпу, якая праводзілася прымусовымі метадамі;
  • 5)усталяванне новага ладу жыцця на Палессі.
Вопрос 5

4.Падзеі, апісаныя ў рамане, маглі прыблізна адбывацца ў:

Варианты ответов
  • 1)1918 г.;
  • 2)1920—1921 гг.;
  • 3)1923—1925 гг.;
  • 4) 1927 г.;
  • 5) 1929—1931 гг.
Вопрос 6

5.Якія мележаўскія героі створаны мастацкай фантазіяй аўтара (не маюць прататыпаў)?

Варианты ответов
  • 1)Андрэй Руды;
  • 2)Васіль;
  • 3)Апейка;
  • 4) Яўхім;
  • 5) Халімон Глушак
Вопрос 7

6. Ганна ў рамане — гэта:

Варианты ответов
  • 1)адна з галоўных гераінь, увасабленне нацыянальнага характару беларускі, нацыянальнага менталітэту, пісьменніцкага ідэалу жанчыны;
  • 2)дзяўчына з надзвычай абвостраным пачуццём справядлівасці, маральнага абавязку; «жыццядзейная, дзёрзкая, няўрымслівая натура, якая нясе ў сабе... душэўную чысціню і маральную прыгажосць», найпрыгажэйшая кветка Палесся, імпульсіўная, смелая;
  • 3)дачка бедняка, ганарліўка, вострая на язык, здольная на рашучыя ўчынкі, гераіня з дзявочым гонарам, з пачуццём чалавечай годнасці;
  • 4)упартая, настойлівая, моцная, разумная, разважлівая, бунтарская натура, сялянская дзяўчына, чарнабровая, вясёлая; яна была прыгожая тым хараством, якое асабліва шануюць у народзе;
  • 5)шчырая; адгукаецца на чужы боль; аддана кахае Яўхіма; ласкавая.
Вопрос 8

7.3 вясельнага ўбрання Ганне на кірмашы купілі:

Варианты ответов
  • 1)шлюбны вянок, гарсэт;
  • 2)кашулю, пояс з кутасамі;
  • 3)сацінавую кофтачку;
  • 4)спадніцу, фартух;
  • 5)чаравікі.
Вопрос 9

8.Прычынамі таго, што Васіль згадзіўся паказаць бандытам хату Ахрэма Грыбка, з'яўляюцца:

Варианты ответов
  • 1)абыякавасць да чужога лесу;
  • 2)грамадзянская абмежаванасць;
  • 3)жыццёвая філасофія «свая сарочка бліжэй да цела»;
  • 4)помста Грыбку за мінулае;
  • 5)страх перад настаўленай зброяй.
Вопрос 10

9. 3 бадылём ад сланечніка, які адзінока застаўся зімаваць на агародзе, аўтар параўноўвае:

Варианты ответов
  • 1)Яўхіма;
  • 2)Башлыкова;
  • 3)Хоню;
  • 4) Васіля;
  • 5) Ахрэма Грыбка.
Вопрос 11

10. Зямля для Васіля — гэта:

Варианты ответов
  • 1)сэнс жыцця, мэта існавання;
  • 2)«уся сіла чалавека — у зямлі, і сіла ўся, і радасць. Няма зямлі — няма, лічы, і чалавека!»;
  • 3)яго мары, яго памкненні жыцця; сродак, які спатольвае самы пякучы боль, прыносіць душэўнае заспакаенне;
  • 4)яго радасць І гора, светлыя мары і горкія пакуты;
  • 5)яго праца, творчасць, духоўнае багацце; сродак сцвярджэння сябе як чалавека, як асобы.
Вопрос 12

11.Васіль у рамане:

Варианты ответов
  • 1)«зялёны хлопец», малазямельнік, бязбацькавіч; марудлівы, маўклівы, пануры, тугадум;
  • 2)амаль не адукаваны паляшук, негаваркі; хлопец, у якога вока «адно як вада светлае, а другое — як жалудок! I валасы... ззаду як не чорныя, спераду рудзенькія! Як у цяляці рабога»;
  • 3)не быў асабліва прывабны з выгляду; востра ўспрымае праявы адмоўнага ў звыклым куранёўскім побыце (бруд, бескультур'е, п'янства, бойкі...); гарачлівы, недастаткова гнуткі, не заўсёды лічыцца са складанасцю і супярэчлівасцю сялянскай псіхалогіі;
  • 4)сумленны, засяроджаны ў сабе, самы звычайны, нічым асабліва не прыкметны; недаверлівы, упарты, глыбока самотны, няшчасны чалавек-адналюб;
  • 5)шчыры, цярплівы, стойкі, сквапны, амаль не выходзіць за межы сваёй сядзібы і ўласнага поля; знаходзіцца ва ўладзе мужыцкай мудрасці і верыць ва ўсталяваны парадак, у вечныя законы жыцця.
Вопрос 13

12. Ідэал Васіля:

Варианты ответов
  • 1)быць роўным, як усе;
  • 2)стаць багацейшым, чым Халімон Глушак;
  • 3) мець многа зямлі, якая штогод дае багаты ўраджай;
  • 4) сумеснае жыццё з Ганнай на новым месцы;
  • 5)стварыць вялікую шчаслівую сям'ю з жонкаю-прыгажуню
Вопрос 14

13. Апейка ў мінулым быў:

Варианты ответов
  • 1)міліцыянерам;
  • 2)урачом;
  • 3)настаўнікам;
  • 4) брыгадзірам;
  • 5) бібліятэкарам.
Вопрос 15

14. Іван Анісімавіч Апейка:

Варианты ответов
  • 1)эпізадычны герой рамана «Людзі на балоце», старшыня райвыканкама ў Юравічах, «чалавек дапытлівай аналітычнай думкі, чулай да тонкіх нюансаў жыцця»;
  • 2)не зусім страчаны чалавек, у мінулым камсамольскі работнік Гомеля, любіць сябе, сваю асобу;
  • 3)вызначаецца душэўнай чуласцю, дабратой, справядлівасцю ва ўсім, часцінка народа, яго прадстаўнік і заступнік, сумленны, шчыры чалавек;
  • 4)«канкрэтны, жывы чалавек, у душы якога змяшчаюцца і шчырае каханне да жонкі, і вялікае замілаванне да роднай прыроды... і многа чаго іншага, малога і дробнага, але вельмі важнага і неабходнага, што поўніць жыццё чалавека»;
  • 5)у сваёй дзейнасці кіруецца выхаваўчымі метадамі: аддае перавагу не гучным прамовам, а гутаркам па душах у полі, лесе, на дарозе, ля кастра; герой, які мае свайго прататыпа — Нічыпара Ануфрыевіча Бельскага; «эпічны герой, у якім адлюстраваліся цэлыя пласты народнага вопыту».
Вопрос 16

15. Халімон Глушак:

Варианты ответов
  • 1)самадур, нікчэмны, палахлівы чалавек, абыякавы да ўсяго, любіць выпіць і пагуляць, любіць сваю жонку, клапоціцца пра яе;
  • 2)аўтарскае пераасэнсаванне традыцыйнага погляду на заможных сялян (кулакоў); маленькі, сухенькі, гаворыць ціха, роўна, у яго «тхарыны», «востры» позірк; умее стрымлівацца, хаваць свае пачуцці;
  • 3)цэніць тое, што чалавек мае: зямлю, гумны, малатарні; жыве адным клопатам — пра багацце; жыве двайным жыццём;
  • 4)заўсёды надрываўся на працы, не шкадуючы ні сябе, ні сям'і, ні тых, каго наймаў;
  • 5)жорсткі, сквапны, маўклівы, звераваты, вораг калектывізацыі; чалавек, які апынуўся ў экстрэмальнай сітуацыі.
Вопрос 17

16. Яўхім у творы:

Варианты ответов
  • 1) самаўпэўнены; задзірысты; цынічны, пагардлівы да іншых;
  • 2)грубы; бракуе чалавечнасці, духоўнасці; агідны; высокі, заўсёды фарсіста апрануты, у ботах, у крамнай вопратцы;
  • 3)цэніць людзей у першую чаргу за іх багацце; самазадаволены, бесчалавечны; часам здатны і на ласку;
  • 4)самы дасціпны, разумны, прыгожы на ўсе Курані хлопец, незалежны, самастойны; прыклад для іншых; адшчапенец;
  • 5)эгаістычны, «бацькава насенне», «дужы, шыракаплечы», нахабны, можа быць шчодрым на падарункі.
Вопрос 18

17.Першым куранёўскім старшынёй калгаса быў:

Варианты ответов
  • 1)Хоня;
  • 2)Гайліс;
  • 3)Міканор;
  • 4) Дубадзел;
  • 5) Белы.
Вопрос 19

18.Міканор Дамецік:

Варианты ответов
  • 1)адзін на ўсе Курані камсамолец; гарачы энтузіяст пераробкі вясковага жыцця; упарты ў дасягненні мэты;
  • 2)чалавек з армейскай «закваскай»; дужы, плячысты, сутулы, няўклюдны, нязграбны; мае пакляваны воспаю твар, дробныя, шэрыя, «блеклыя, нібы выцвілыя, вочы», рэдкія, ледзь прыкметныя бровы;
  • 3)скнарысты працаўнік і ўласнік, мае ўпартыя невясёлыя губы, прыгорбленыя плечы; прадстаўнік сярэдняга сялянства; далікатны, сарамлівы, стрыманы чалавек;
  • 4)адчуў хмельны смак улады над бліжнімі; не ўмее змагацца за душы людзей, цярпліва перамагаючы іх слабасць разумнай дабратой і добразычлівай спагадлівасцю, чалавечнасцю;
  • 5)паклаў пачатак супольнага гаспадарання; часам дзейнічае прамалінейна, груба, не растлумачвае, не суцяшае, а пагражае.
Вопрос 20

19.Хадоська ў рамане:

Варианты ответов
  • 1)мяккая, богабаязная, добрая; мае багаты ўнутраны свет, ціхая, непасрэдная;
  • 2)мае ўнутраную далікатнасць, здольная падтрымаць чалавека ў цяжкую хвіліну;
  • 3)здольная на глыбокае пачуццё кахання, наіўная, даверлівая;
  • 4)рамантычная, засяроджаная ў сабе асоба, «зрэбная каралева», «небяспечная, гарачая»; «то шчырая, то калючая, то запальчывая, то мяккая, то ласкавая, то пагардлівая»;
  • 5)змагаецца са сваёй гаротнай доляй і неспрыяльнымі абставінамі жыцця.
Вопрос 21

20.Куранёўцы:

Варианты ответов
  • 1)не страцілі цікавасці да свету; далікатныя, з пачуццём уласнай годнасці, гасцінныя;
  • 2)моцна жывуць забабонамі; не прытрымліваюцца элементарней гігіены;
  • 3)вызначаюцца вузка практычным, бытавым падыходам да жыццёвых праблем, кансерватызмам, коснасцю;
  • 4)душацца на палосках неўрадлівай зямлі; жывуць паводле закону: летні дзень год корміць;
  • 5)«умеюць не толькі працаваць, але і адпачываць, радавацца жыццю; яны кахаюць і ненавідзяць, весяляцца і сумуюць, знаходзяць і губляюць».
Вопрос 22

21.Перамелецца — мука будзе, сцерпіцца — злюбіцца. Гэта жыццёвы лозунг (прынцып):

Варианты ответов
  • 1)Хадоські;
  • 2)Сарокі;
  • 3)Дзятліхі;
  • 4) мачыхі Ганны Чарнушкі;
  • 5) Дамеціхі.
Вопрос 23

22.Цімох Чарнушка родам быў з:

Варианты ответов
  • 1)Гомельскай вобласці;
  • 2)Украіны;
  • 3)Польшчы;
  • 4)Смаленскай вобласці Расіі;
  • 5)Літвы.
Вопрос 24

23. Хто з герояў рамана «плыве па цячэнні»?

Варианты ответов
  • 1)Грыбок;
  • 2)цётка Сарока;
  • 3)дзед Васіля Дзяніс;
  • 4)бацька Ганны Цімох;
  • 5)Хадоська.
Вопрос 25

24. Ганну бацька на вяселлі параўноўвае:

Варианты ответов
  • 1)з ганарлівым лебедзем;
  • 2)вішняй у квецені;
  • 3)рабінай;
  • 4)дзікай грушай;
  • 5)белым бэзам.
Вопрос 26

25.Цэнтральная гуманістычная праблема рамана — гэта «неабходнасць уважлівых, даверлівых адносін кіраўніка да чалавека, умен­ие абапірацца на ўсё лепшае, што ёсць у ім». Яна раскрываецца на вобразе:

Варианты ответов
  • 1)Гайліса;
  • 2)Апейкі;
  • 3)Зубрыча;
  • 4) Дубадзела
  • 5)Харчава.
Вопрос 27

26. Крывароты – гэта мянушка:

Варианты ответов
  • 1)Башлыкова;
  • 2)Апейкі;
  • 3)Дубадзела;
  • 4) Харчава;
  • 5) Гайліса.
Вопрос 28

27.Каб раскрыць духоўны свет дзейных асоб у «Палескай хроніцы», пісьменнік выкарыстоўвае спосабы мастацкага адлюстравання:

Варианты ответов
  • 1)паказвае герояў праз сувязі з іншымі персанажамі;
  • 2)праз учынкі і паводзіны; праз адносіны да падзей навакольнага жыцця;
  • 3)праз прамую і ўнутраную мову; праз аўтарскія характарыстыкі;
  • 4)праз прадметна-бытавыя і пейзажныя малюнкі;
  • 5)праз апісанне вонкавага выгляду героя (партрэт).
Вопрос 29

28.У рамане «Людзі на балоце» I. Мележ уздымае і асэнсоўвае праблемы:

Варианты ответов
  • 1)узаемаадносін кіраўніка і народа; селяніна і ўлады; бацькоў і дзяцей; узаемаадносін у сям'і;
  • 2)сэнсу чалавечага жыцця на зямлі; узаемаадносін чалавека і прыроды; чалавека і абставінаў; чалаве¬ка і зямлі;
  • 3)кахання; мужнасці і здрады ў гады Вялікай Айчыннай вайны;
  • 4)услаўлення працы як асновы жыцця; сапраўднай вартасці (самакаштоўнасці) чалавека; адносін да прыватнай уласнасці;
  • 5)пошукаў чалавекам шчасця і будучыні; гуманізму і справядлівасці.
Вопрос 30

29. Асаблівасцямі твора з'яўляецца:

Варианты ответов
  • 1)эмацыянальная насычанасць малюнкаў прыроды; дакладнасць псіхалагічнага аналізу; яркасць і глыбіня мастацкай дэталі; адметнасць моўна-стылістычных сродкаў;
  • 2)адсутнасць галоўнага, скразнога героя; наяўнасць кульмінацыйных момантаў; прадуманая кампазіцыя;
  • 3)глыбокі псіхалагізм (пранікненне ў духоўны свет герояў); уключэнне прыроды (пейзажу) у сюжэт; шырокае выкарыстанне няўласна-простай мовы; наяўнасць унутраных маналогаў герояў;
  • 4)героі паказаны ў дзеянні; па жанры — сямейна-псіхалагічны, сацыяльна-бытавы раман; палеская дыялектная стыхія;
  • 5)раскрываючы пэўны вобраз, аўтар стараецца ўлічыць усе ўмовы і акалічнасці жыцця свайго героя; аўтарскі каментарый як сродак псіхалагічнага аналізу; майстэрства моўнай індывідуалізацыі; кожны «не галоўны герой можа стаць галоўным», як толькі гэта запатрабуе рух падзей або аўтарскай думкі.
Вопрос 31

30.Раман «Людзі на балоце» адзначаны ўзнагародамі:

Варианты ответов
  • 1)Дзяржаўнай прэміяй БССР імя Якуба Коласа ў 1962 г.;
  • 2) Дзяржаўнай прэміяй СССР у 1967 г.;
  • 3)Ленінскай прэміяй у 1972 г. (разам з раманам «Подых навальніцы»);
  • 4)Ленінскай прэміяй у 1974 г.;
  • 5)прэміяй Ленінскага камсамола ў 1979 г.
Сохранить у себя:

© 2021, Шенец Вера Ильинична  9220

Тесты Родной язык и литература

0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Полезное для учителя

Новости проекта
28.12.23

С наступающим Новым годом, уважаемые учителя! Поздравляем вас с праздником!

16.11.23

Лайфхак учителя №3! Что делать, если вы устали из урока в урок повторять одно и тоже

09.11.23

Лайфхак учителя №2! Как перестать бегать от ученика к ученику во время практической работы

Курсы для учителей!
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
Занимательное искусствознание: как научить школьников понимать...
1000 руб.
4000 руб.
Использование технологии развития критического мышления на уроках...
1000 руб.
4000 руб.
Современный диагностический инструментарий в работе...
1000 руб.
4000 руб.
Смотреть все курсы