Критерии для мониторинга навыков детей с РАС, имеющих нарушения интеллекта.

На основе собственных наблюдений разработали критерии по трем основным навыкам: социально-бытовые, коммуникативные и учебные. В начале учебного года и в его конце оцениваем с учителями и тьюторами развитие навыков каждого ребенка по балльной системе. Если имеются небольшие нестыковки, можно поставить 2,5, 3,5 или 4,5 балла.