Կիսամյակային գրավոր աշխատանք մայրենիից 5-րդ դասարան

Կիսամյակային գրավոր աշխատանք մայրենիից V դասարանի աշակերտ_____________________________ 1․Ինչպես են անվանում նշված խմբերը Մեղուների- ուղտերի- Ձկների- ձիերի- Կովերի- թռչունների- Գայլերի- ոչխարի- 2․Բաժանել վանկերի, նշել տեսակը/ բաց, փակ/ Աղավնի- զորահանդես- Քահանա- կաթողիկոս- Կերակուր- արքայադուստր- Մաքրուհի- մտածել- 3․Գրել համապատասխան երկհնչյունը ա/ Սոֆ—ն մեկնեց Բուլղարիայի մայրաքաղաք Սոֆ-։ բ/Վիկտոր—ն երազում էր գոնե մեկ անգամ տեսնել Վիկտոր—ջրվեժը։ 4․Լրացնել բաց թողած տառերը,տեղադրել համապատասխան նախադասություններում Դ-խուհի,նա-իշտ, հու-կու, պատ-գամբ ա/______________________արքայական տան պատուհանից դիտում էր զորահանդեսը։ բ/Վերանորոգված _______________________հաճելի զով կար։ գ/_________________պատրաստում էին արքայադստեր հանդերձները։ դ/ Ըմբիշի _____________________հարվածից հակառակորդը տապալվեց գետնին։ 5․Տրված բառերը տողադարձել հնարավոր ձևերով Գլխավոր/3/, հանգստանալ/4/, արթնանալ/3/, Մկրտիչ/3/, անձրևանոց/4/ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Տրված բաղադրիչները միացնելով՝ կազմել բառեր Ծաղիկ+ա+ձոր___________________ բնագետ+ություն______________________ Շեկ+ա+հեր______________________ սեր+առատ___________________________ Հանդես+ություն__________________ գարի+ա+ջուր_________________________ Հրավեր+ա+տոմս_________________ տարի+ա+վերջ________________________ 7.Հնչյունափոխված բառերը սլաքներով միացնել անհնչյունափոխ ձևերին Հոգեզմայլ երկաթուղի Զբոսայգի թվանշան Ձնեմարդ այգեպան Բազմաթիվ մեծահոգի Ուղեգիր ձյունամրրիկ 8․Նշել հնչյունափոխությունը Առվակ- այգեպան- մրոտ- Կիսադեմ- տարեվերջ- շիկահեր- Փոշեծածկ- նկարչական- տարեդարձ- Լրաբեր- թթենի- աստղազարդ- 9․Գրել 2 պարզ համառոտ, 2 պարզ ընդարձակ, 2 բարդ նախադասություն ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-