Итоговый тест по дисциплине "Основы сопровождения детей с ОВЗ"

Расшифруйте аббревиатуру "ОВЗ":

Уровень психосоциального развития человека, который соответствует среднестатистическим (количественным) показателям, полученным при обследовании репрезентативной группы людей того же возрастного диапазона, пола, культуры и т.п. – это

Отклоняющееся развитие можно охарактеризовать как:

Общим в психическом развитии здоровых детей и детей с отклонениями является:

При общем психическом недоразвитии (олигофрении) в структуре вторичного дефекта на первый план выступают:

Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире при ДЦП обусловлен:

Психолого-педагогической коррекции лучше поддается:

Вставьте пропущенные слова (запятые не ставить):

"Обучающийся с ОВЗ - это ребенок, имеющий (что? мн.ч.) ... в физическом и/или (каком?) ... развитии, препятствующие получению образования без создания (каких?)... условий"

К биологическим причинам нарушенного развития относятся:

ЗПР соматогенного генеза возникает вследствие:

Для искаженного типа дизонтогенеза характерно:

Типичной моделью поврежденного развития является:

Выделите приоритетное направление в преодолении когнитивных нарушений при задержке психического развития:

К особым образовательным потребностям лиц с ОВЗ относятся:

Недостаток речи у детей с нарушением зрения, при котором словесное выражение не соответствует конкретным представлениям и понятиям - это …

Определите тип нарушения развития:

"Ваня Д., 8 лет. Познавательная активность носит кратковременный характер, часто отвлекается, не слышит вопроса. На занятиях быстро устает, истощается, неусидчив. Переводит тему беседы на интересующие его абстрактные темы. Не включается в образовательный процесс, большую часть времени занимается посторонними делами. Мотивация деятельности – игровая.

Определите тип нарушения  по рисунку:

Исследование какой психической функции проводят с помощью методики "Нелепицы"?

Инструкция: "Найди несоответствия" 

Как называется подход в обучении, учитывающий особые образовательные потребности и предполагающий коррекцию недостатков психического развития?

Какой вариант АООП рекомендован слабослышащим детям с умственной отсталостью?

Определите вариант АООП для  обучающегося с аутизмом и незначительным снижением интеллекта:

Возмещение недоразвитых или нарушенных функций путем использования сохранных или перестройки частично нарушенных функций называется:

Исправление нарушенных психических функций посредством оказания целенаправленной психолого-педагогической помощи называется:

Целью психолого-педагогического сопровождения ученика  с ОВЗ в инклюзивной школе является:

Вставьте пропущенные слова (запятые не ставить):

"Инклюзивное образование предполагает (какое?) .... обучение здоровых детей и детей с ОВЗ, учитывает особые (какие?) .... потребности детей с ОВЗ и создание специальных (что?)..... для обучения, развития, социализации 

Специфическими называются особенности психического развития, характерные для:

Кто является ведущим специалистом в инклюзивном образовании?

Чисто техничекую помощь оказывает ребенку с ОВЗ в рамках инклюзии:

Консультивно-просветительское направление работы в процессе сопровождения ориентировано на:

Что подразумевают под  инклюзивной  образовательной вертикалью?