Итоговый тест по дисциплине "Олигофренопедагогика" (заочное)

Олигофренопедагогика - это 

С какой наукой олигофренопедагогика имеет наибольшую связь:

Понятийный аппарат олигофренопедагогики составляют термины:

Учение о первичном и вторичном дефекте предложил

Впишите пропущенные слова в определение 

... - это физический и психический недостаток, который влечет за собой ..... от нормального развития

Как называется в психологии возрастной этап, наиболее благоприятный для формирования и развития психических функций ребенка 

Кто из ученых ввел понятие "зона ближайшего развития":

Примером какого варианта психического дизонтогенеза является умственная отсталость :

Допишите определение:

ЗПР - это задержка .... формирования ..... и познавательной сфер с фиксацией на более .... возрастной этап 

Отставание в умственном развитии органического генеза, возникшее под воздействием патогенных факторов  в пренатальный , натальный период и первые три года жизни, называется:

Распад имеющегося интеллекта под воздействием патогенов после трех лет жизни называется 

По МКБ-10 выделяются следующие формы умственной отсталости

Сохранение в организме и психике ребенка особенностей и черт, присущих более ранней детской стации развития называется:

Задержанное развитие, связанное с неблагоприятными условиями воспитания, может привести к ЗПР

Дети с ОВЗ принимаются в образовательные учреждения любой направленности на основании 

Выберите 6 правильных ответов.

К особым образовательным потребностям обучающихся с умственной отсталостью относятся:

Основное отличие психического развития ребенка с умственной отсталостью от ребенка с задержкой психического развития:
 

Педагогическими приемами, способствующими развитию познавательной мотивации являются

Детский сад для детей с конккретным видом нарушения навывается 

Максимальная наполняемость класса в специальной школе для детей с легкой умственной отсталостью составляет

Выберите основные направления работы в ДОУ согласно ФГОС ДОО :

Как называется  такой процесс обучения, который строится с учетом психофизических особенностей и познавательных возможностей ребёнка с ОВЗ,  способствует коррекции имеющихся нарушений развития за счет применения специальных коррекционных методов, приемов и средств обучения, содействует процессу социальной адаптации