СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Literatura tekstlerinin personajlarına harakteristika yapmak. N.Baboglu Eski adetlär batȇrlar

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Literatura tekstlerinin personajlarına harakteristika yapmak. N.Baboglu Eski adetlär batȇrlar»

 dayanmak  beceriklik kuvet ariflik hızlılık

dayanmak

beceriklik

kuvet

ariflik

hızlılık

Uroon neetleri : Uroon sonunda üürenici   gösterecek, ani o becerer: aazdan hem yazılı informaţiyayı adekvat kabletm ää; eni informaţiyanın kabuledilmesindä meraklılıını göstermää; dialogta pay almaa; bölümnerd ä hem kendibaşına çalışmaa. verili temaya gör ä materialı seçmää; annatmanın temasını, baş ideyasını, artistik kolaylıklarını bulmaa; personajlara harakteristika yapmaa; okunmuş tekstin içindekiliinä kendi davranmasını göstermää;

Uroon neetleri :

Uroon sonunda üürenici gösterecek, ani o becerer:

  • aazdan hem yazılı informaţiyayı adekvat kabletm ää;
  • eni informaţiyanın kabuledilmesindä meraklılıını göstermää;
  • dialogta pay almaa;
  • bölümnerd ä hem kendibaşına çalışmaa.
  • verili temaya gör ä materialı seçmää;
  • annatmanın temasını, baş ideyasını, artistik kolaylıklarını bulmaa;
  • personajlara harakteristika yapmaa;
  • okunmuş tekstin içindekiliinä kendi davranmasını göstermää;

İŞİTTİM GÖRDÜM DUYDUM

İŞİTTİM

GÖRDÜM

DUYDUM

https://prezi.com/p/edit/jk7phiyw2nsw/

https://prezi.com/p/edit/jk7phiyw2nsw/

Süret (personaj) - var türlü tiptän insan, angısı açȇr kendi harakterini (tabeetini) maasuz olaylarda, aslıya çıkȇr onun bilgi-terbietmäk uuru, belliederäk maasuz dikatı, angısını harcȇȇr okuyucu, onu üürenmää deyni, Literatura süreti - insan, angısı yazdırılȇr literatura yaratmalarında. O kaplȇȇr önemni eri avtorun çalışmasında. Açıklamaa geyni yaratmanın öz fikirini, personaj lääzım olsun hertarafça kaplı, diri – ozaman okuyucu dalgalanacek, kahırlanacek onun için, isteyecek bilmää, neylän bitecek bu olay.
  • Süret (personaj) - var türlü tiptän insan, angısı açȇr kendi harakterini (tabeetini) maasuz olaylarda, aslıya çıkȇr onun bilgi-terbietmäk uuru, belliederäk maasuz dikatı, angısını harcȇȇr okuyucu, onu üürenmää deyni,
  • Literatura süreti - insan, angısı yazdırılȇr literatura yaratmalarında. O kaplȇȇr önemni eri avtorun çalışmasında. Açıklamaa geyni yaratmanın öz fikirini, personaj lääzım olsun hertarafça kaplı, diri – ozaman okuyucu dalgalanacek, kahırlanacek onun için, isteyecek bilmää, neylän bitecek bu olay.
Harakteristika  (grek dilindän « ayırlanan, başkalanan» ) – doludan, hertarafça geroyun yazdırılması, angısı kasılȇr onun peydalanmasına, soţıal durumuna, dış kalitelerinä, harakter çizilerinä, iç duygularına, yaptıklarına. Harakteristika yaparkan belli ediler başka personajların arasında eri, aylesi, terbiedilmesi, kendini götürmesi, sözü, annatma süresindä geroyun diişilmesi.

Harakteristika (grek dilindän « ayırlanan, başkalanan» ) – doludan, hertarafça geroyun yazdırılması, angısı kasılȇr onun peydalanmasına, soţıal durumuna, dış kalitelerinä, harakter çizilerinä, iç duygularına, yaptıklarına.

Harakteristika yaparkan belli ediler başka personajların arasında eri, aylesi, terbiedilmesi, kendini götürmesi, sözü, annatma süresindä geroyun diişilmesi.

Patret - (franţuz dilindän - göstermäk) artistik harakteristika kolaylıı, nedä yazıcı açȇr personajın harakterini hem belli eder kendi bakışını ona, baalayarak dış yazdırmalarına .   Patret aşırı gösteriler real yaşayan ya da geçmiştä yaşadıı insan:  - açıklanȇr soţial durumu;  - yaşamaya bakışı;  - başka personajlarlan ilişiklii (konflikt, yaş uuruna göra ayırılması);          Щелкните один раз мышкой для включения анимации слайда. Учащиеся должны самостоятельно дать определение портрета. Данный слайд является вспомогательным и поясняющим. Для перехода к следующему слайду, щелкните мышкой в любом свободном от изображений и текста месте слайда.

Patret - (franţuz dilindän - göstermäk) artistik harakteristika kolaylıı, nedä yazıcı açȇr personajın harakterini hem belli eder kendi bakışını ona, baalayarak dış yazdırmalarına . Patret aşırı gösteriler real yaşayan ya da geçmiştä yaşadıı insan: - açıklanȇr soţial durumu; - yaşamaya bakışı; - başka personajlarlan ilişiklii (konflikt, yaş uuruna göra ayırılması);  

Щелкните один раз мышкой для включения анимации слайда.

Учащиеся должны самостоятельно дать определение портрета. Данный слайд является вспомогательным и поясняющим.

Для перехода к следующему слайду, щелкните мышкой в любом свободном от изображений и текста месте слайда.

KALIN ANKA Uşaklarını sever Orta yaşta genç saburlu dayanıklı Dooru lafeder işçi işçi işä koyȇr hesaplı hesaplı Neetini tamannȇȇr https://learningapps.org/display?v=pt18obhca24 https://learningapps.org/display?v=poumaw5qa24

KALIN ANKA

Uşaklarını sever

Orta yaşta

genç

saburlu

dayanıklı

Dooru lafeder

işçi

işçi

işä koyȇr

hesaplı

hesaplı

Neetini tamannȇȇr

https://learningapps.org/display?v=pt18obhca24

https://learningapps.org/display?v=poumaw5qa24

Ne o gençlik?

Ne o gençlik?

Gençlik — kişinin ilerlemesindä bir vakıt, küçüklüün hem büük olmak yılların arasında.  Sayılȇr o önemni hem zor bir vakıt insanın yaşamasında... İlk gençlik (delikannılık)  12-15 Gençlik 15-20

Gençlik — kişinin ilerlemesindä bir vakıt, küçüklüün hem büük olmak yılların arasında.

Sayılȇr o önemni hem zor bir vakıt insanın yaşamasında...

İlk gençlik (delikannılık) 12-15

Gençlik 15-20

Gençlik «Kulp» vakıdında     Sidänka vakıdında  1 gr. Ne birtakım?  2 gr. Ne diil birtürlä?

Gençlik

«Kulp» vakıdında

 

Sidänka

vakıdında

1 gr. Ne birtakım? 2 gr. Ne diil birtürlä?

Harakteristika  (grek dilindän « ayırlanan, başkalanan» ) – doludan, hertarafça geroyun yazdırılması, angısı kasılȇr onun peydalanmasına, soţıal durumuna, dış kalitelerinä, harakter çizilerinä, iç duygularına, yaptıklarına. Harakteristika yaparkan belli ediler başka personajların arasında eri, aylesi, terbiedilmesi, kendini götürmesi, sözü, annatma süresindä geroyun diişilmesi.

Harakteristika (grek dilindän « ayırlanan, başkalanan» ) – doludan, hertarafça geroyun yazdırılması, angısı kasılȇr onun peydalanmasına, soţıal durumuna, dış kalitelerinä, harakter çizilerinä, iç duygularına, yaptıklarına.

Harakteristika yaparkan belli ediler başka personajların arasında eri, aylesi, terbiedilmesi, kendini götürmesi, sözü, annatma süresindä geroyun diişilmesi.

Personaja harakteristika soţial durumu Avtordan harakteristika alışkannıı, meraklanması, yaşamak görgüsü Personajın davranması yaşamak paalılıklarına (doorulaa, sevgiyä, iilää ) Patret (üz, giim, stili) dış kaliteleti başka personajlarlan ilişiklii (harakteri/temperamenti) Personajın monolog hem dialog sözü Yaptıklar

Personaja harakteristika

soţial durumu

Avtordan

harakteristika

alışkannıı, meraklanması, yaşamak görgüsü

Personajın davranması yaşamak paalılıklarına (doorulaa, sevgiyä, iilää )

Patret

(üz, giim, stili)

dış kaliteleti

başka personajlarlan ilişiklii

(harakteri/temperamenti)

Personajın monolog hem dialog sözü

Yaptıklar

1. Kara – personajların negativ taraflarını açıklȇȇr;  2. Biyaz–ii taraflarını bulȇr;

1. Kara – personajların negativ taraflarını açıklȇȇr; 2. Biyaz–ii taraflarını bulȇr;

Başar cümleyi: Bän büün üürendim ... Bän büün annadım ... Bän büün var nicä kendimi metedeyim ... Bän büün var nicä (klastan bir uşaa) metedeyim ... Bän şaştım... Bana meraklıydı te bu, ... Bän kablettim... Benim bakışıma görä, bän başaramadım... Bän ileri dooru...

Başar cümleyi:

  • Bän büün üürendim ...
  • Bän büün annadım ...
  • Bän büün var nicä kendimi metedeyim ...
  • Bän büün var nicä (klastan bir uşaa) metedeyim ...
  • Bän şaştım...
  • Bana meraklıydı te bu, ...
  • Bän kablettim...
  • Benim bakışıma görä, bän başaramadım...
  • Bän ileri dooru...
Başardım!  Bän başaracam. Hiç kimsey başarı merdiveninin en üüsek basamaana elleri cöbündä tırmanmamıştır.   Bän başarabilirim. Bän deneyecäm. Nasıl yapmaaa? Bän isteerim aşarmaa. Başaramayacam. Bän bunu yapamayacam. Büün angı basamaktaysınız?

Başardım!

Bän başaracam.

Hiç kimsey başarı merdiveninin

en üüsek basamaana

elleri cöbündä tırmanmamıştır.

Bän başarabilirim.

Bän deneyecäm.

Nasıl yapmaaa?

Bän isteerim aşarmaa.

Başaramayacam.

Bän bunu yapamayacam.

Büün angı basamaktaysınız?

EVDEKİ İŞ ; ARTİSTİK KOLAYLIKLARI  N. Baboglu  «Eski adetlär batȇrlar»   https://learningapps.org/display?v=p50drzsf524 Doldurun tabliţayı: Artistik kolaylıkları

EVDEKİ İŞ ;

ARTİSTİK KOLAYLIKLARI N. Baboglu «Eski adetlär batȇrlar»

https://learningapps.org/display?v=p50drzsf524

  • Doldurun tabliţayı:

Artistik kolaylıkları

 Bulun laflara sinonimneri aslı  haliz işleerlär çalışȇrlar zaman vakıt  harakter tabeet sakınardılar  fena korkardılar sert  usluluk raatlık arif akıllı yaşamak ömür elelerini saçlarını

Bulun laflara sinonimneri

aslı

haliz

işleerlär

çalışȇrlar

zaman

vakıt

harakter

tabeet

sakınardılar

fena

korkardılar

sert

usluluk

raatlık

arif

akıllı

yaşamak

ömür

elelerini

saçlarını

Bulun laflara antonimneri: dinnenik  yorgun genç  yaşlı zor kolay yalpak fena karannık aydınnık hızlı yavaş evel şindi çirkin gözäl gecä gündüz dar geniş

Bulun laflara antonimneri:

dinnenik

yorgun

genç

yaşlı

zor

kolay

yalpak

fena

karannık

aydınnık

hızlı

yavaş

evel

şindi

çirkin

gözäl

gecä

gündüz

dar

geniş


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!