Компетенттүүлүктүн негизинде сабакты пландоонун үлгүсү

Максаттары:

Коюлган максаттан күтүлүүчү натыйжалардын көрсөткүчтөрү (индикатору)

1.Билим берүүчү бөлүгү:

Окуучулар жаңы(тазалык, кызматташтык, тынчтык, укук, милдет деген) сөздөрдүн маанисин билип, түшүнүшөт.

Эгерде окуучулар:

• Берилген сөздөрдүн синоним, омоним, антонимдердин аныктамасын китептерден, энциклопедиялардан, сөздүктөрдөн таап маанисин билишсе (билүү);

• ал сөздөгө мисалдарды ( китептен, тексттен, чыгармалардан) таап анны контексттеги маанисин айтып бере алышса (түшүнүү);

• ал сөздөр менен сөз айкашын, фраза жана ар түрдүү струкрурадагы сүйлөмдөрдү түзө алышса(колдонуу);

2.Өнүктүрүүчүлүк бөлүгү: синонимдердин,

омонимдердин,

антонимдердин өз ара өзгөчөлүктөрүн талдашат.

• Ал сөздөрдүн маанисине жараша турмуштук кырдаалдардан, чыгармалардан, макал-ылакаптардан ж.б. мисалдарды келтире алышса(колдонуу)

• синонимдердин, омонимдердин, антонимдердин өзгөчөлүктөрүн салыштырып, айрымасын мисалдар менен далилдей алышса(талдоо, топтоо);

• «ал сөздөрдү укканда менин көз алдымда татылган элестер» деген тапшырмага өз оюн айтып бере алышса (чыгармачылык)

3.Тарбия берүүчү бөлүгү:

Талданган сөздөрдүн маанисин биргелешип иштөө аркылуу чечмелешет.

• жаңы сөздөргө турмуштагы, коомдогу кездешкен оң, терс көрүнүщтөргө, мамилелерге, көз караштарга далил, мисал келтирип (синоним, омоним, антонимдеди) биргелешип талдай алышса (баалоо)

• бири-биригне суроо берүү жана жоопту уга билүү маданиятын сактап, талкууга катыша алышса(талдоо)

• талданган жаңы сөздөрдүн ар түрдүү турмуштук шарттарда колдонууну биргелешип талкуулашып, өз көз карашын, баасын бере алышса(топтоо, баалоо)-сабак максатына жетти деп эсептесе болот.