В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 05.06.2024 09:49

Носатова Светлана Алексеевна

старший воспитатель

49 лет

5 600

7 425

Подписчики

Подписки

Местоположение

Украина, Донецк

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Анализ проведения сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе

Категория: Дошкольное образование

17.04.2024 08:25

Анализ проведен с целью изучения взаимоотношения детей со взрослыми и ровесниками в сюжетно-ролевой игре. Весь анализ представленн ввиде таблицы. В конце есть выводы и рекомендации. Будет полезен как воспитателям при подготовке к проведению сюжетно-ролевых игр.

Просмотр содержимого документа
«Анализ проведения сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе»

Анализ проведения

сюжетно-ролевой игры

Дата:

Группа: ІІ младшая

Воспитатель:

Тема игры: «Идем в гости»

Цель: изучить взаимоотношения детей со взрослыми и ровесниками в сюжетно-ролевой игре.

Вид деятельности	№ п/п	Показатели	Уровень
Вид деятельности	№ п/п	Показатели	Низ-кий	Сред-ний	Достаточ-ный	Высо-кий
Деятельность воспитателя	1	Подбор игрового материала, соответствие его педагогическим требованиям, целесообразность размещения, использование детьми				+
	2	Предыдущая работа по обогащению сюжета ролевой игры				+
	3	Организация начала игры, побуждение детей к игре. Обсуждение с детьми сюжета				+
	4	Педагогически оправданное руководство игрой				+
	5	Методы опосредствованного влияния на развитие игры				+
	6	Пользование прямыми приемами руководства игровой деятельностью (вопрос к детям, предложению новой роли)				+
	7	Формирование моральных норм обращения				+
	8	Взаимоотношения между воспитателем и детьми в процессе игры				+
	9	Учет индивидуальных и возрастных особенностей				+
	10	Взаимосвязь игры с другими видами деятельности				+
	11	Регулирование взаимоотношений и особенности решения конфликтов между детьми				+
	12	Наличие в игре элементов новизны				+
	13	Формирование самостоятельности и самоорганизации				+
	14	Педагогический такт, культура речи				+
	15	Анализ игровой деятельности с детьми				+
Деятельность детей	1	Развитие игрового замысла детьми			+
	2	Навыки общей игры в подгруппах. Стойкость игровых группировок и интересов			+
	3	Умение распределять роли и создавать игровую обстановку. Навыки активных ролевых отношений			+
	4	Умение заботливо пользоваться игрушками, пособиями, приводить их к порядку			+
	5	Проявление сочувствия, сопереживания, чуткости			+
	6	Положительный тон общения				+
	7	Сформированность содружества, общества			+
	8	Знание и представление о явлениях окружающего жизни, профессии взрослых, глубина отражения их в игре			+
	9	Уровень развития творчества и интеллекта детей в игре			+
	10	Эмоциональная насыщенность игры				+
	11	Реакция на неудачи, формирование волевых усилий			+
	12	Умение распределять роли, решать конфликты, подчинять свои интересы			+

ВЫВОДЫ:

Сюжетно-ролевая игра соответствует календарному планированию и возрастной группе детей. Игра проводится с подгруппой детей (9 человек).

Воспитатель подготовила необходимое оборудование и атрибуты для проведения данной игры: форма для поваров (фартук и колпачки), посуда (чашки, блюдца, ложки, сахарница), стол и стулья для гостей, салфетки и скатерть, игрушечная еда (пицца, торт, вылепленные из воздушного пластилина печенье, пирожные, конфеты и др.). Всё оборудование и атрибуты соответствуют теме игры, безопасны для детей, эстетически оформлены.

Воспитатель обеспечивает условия для возникновения и развития игровой деятельности. Умело помогает детям распределить роли и атрибуты. Использует игру с целью воспитания навыков общения и социально-коммуникативного развития. В начале игры и в процессе ее проведения у детей хорошее настроение.

Во время проведения игры воспитатель находится рядом с детьми, помогает им правильно расставить посуду, моделирует последовательность накрывания стола. Напоминает детям о том, как нужно вести себя в гостях, закрепляет навыки культурного поведения за столом. Приучает детей быть приветливыми, вежливыми в гостях. Учит детей отображать в игре события реальной жизни. Воспитывает навыки коллективной игры, умение договариваться между собой во время распределения ролей.

Воспитатель играет вместе с детьми, разворачивает сюжет игры таким образом, чтобы выделить для детей ролевое общение. Дает возможность каждому ребенку самореализоваться, в том числе малоактивным детям.

Игра способствует развитию памяти, внимания и речи, добрых взаимоотношений между детьми. Цель сюжетно-ролевой игры реализована полностью.

В конце игры воспитатель подводит итог, спрашивает у детей, понравилось ли им в гостях, что было самым вкусным.

Сюжетно-ролевая игра проведена на высоком уровне.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Продолжать создавать условия для проведения сюжетно-ролевых игр.
Развивать у детей умение сопровождать игровые высказывания соответствующими движениями.

Срок: постоянно

Старший воспитатель МБДОУ ___________________

Ознакомлена: __________________ (подпись, ФИО воспитателя)