Специально к летним каникулам! Курсы для учителей 800 ₽ (72 часа). Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 05.06.2024 09:49

Носатова Светлана Алексеевна

старший воспитатель

49 лет

5 600

7 425

Подписчики

Подписки

Местоположение

Украина, Донецк

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Анализ музыкального развлечения "Старый Новый год"

Категория: Дошкольное образование

11.01.2023 09:15

Данный анализ поможет воспитателям и музыкальному руководителю в организации и проведении музыкальных развлечений с детьми дошкольного возраста. Анализ представлен в виде карточки с вопросами к анализу и комментариями. В конце анализа даны рекомендации.

Просмотр содержимого документа
«Анализ музыкального развлечения "Старый Новый год"»

АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Дата:

Группы: II младшая группа «Барвинок», средняя «Ромашка», средняя «Колокольчик», старшая «Рябинка», специализированная «Почемучки», подготовительная «Солнышко».

Воспитатели:

Музыкальный руководитель:

Цель контроля: оценить уровень проведения музыкального развлечения

Тема: «Старый Новый Год»

№ п/п	Вопросы к анализу	Комментарии
1.	Организация праздника
	 Какой дате посвящен праздник	Старый Новый год
	 Возраст детей	3-7 лет
	 Количество объединенных групп	6
2.	Создание условий для проведения праздника
	 Наличие сценария	+
	 Эстетичность и педагогическая целесообразность в оформлении зала	В
	 Своевременная подготовка атрибутов, игрушек, декораций, костюмов, ТСО	В
	 Их эстетичность	В
	 Предшествующая работа с детьми в день праздника: беседа, настрой и т.д.	В
	 Время проведения праздника (в режиме дня)	10.00 час.
	 Эстетика внешнего вида детей и взрослых	В
	 Размещение родителей или гостей	Дети I младшей группы, администрация МБДОУ
3.	Проведение праздника
	 Структура (концерт, комплексное, тематическое, утренник, и т.д.)	развлечение
	 Качество используемого музыкально-литературного материала: его художественность, доступность, объем	В
	 Познавательная и воспитательная значимость	В
	 Занимательность, игровые ситуации, сюрпризность праздничного действия	В
4.	Оценка деятельности педагогов
	 Знание сценария всеми присутствующими педагогами	+
	 Роль ведущего:
	 Знание детей, умение организовать и активизировать их внимание, заинтересовать;	В
	 Эмоциональный тон ведущего;	В
	 Культура речи;	В
	 Знание всего музыкально-литературного материала	В
	 Слаженность действий всех педагогов, способствующая лучшей организации детей	В
	 Выступления взрослых на празднике (эмоциональность, художественность исполнения)	Воспитатели исполняют роли на высоком уровне
5.	Оценка деятельности детей
	 Качество пения, движений, игры на детских музыкальных инструментах	В
	 Качество художественно-речевой, театральной деятельности детей	В
	 Активность детей: равномерное распределение нагрузки, занятость всех детей, распределение ролей между ними	В
	 Непринужденность, естественность в поведении, заинтересованность, чувство радости	В
6.	Оценка общей эмоциональной атмосферы праздника	В
7.	Длительность праздника, его плотность, динамичность, насыщенность	50 мин.
8.	Квалификация музыкального руководителя и воспитателей	В

Условные обозначения:

В – высокий уровень

Д – достаточный уровень

С – средний уровень

Н – низкий уровень

ВЫВОДЫ:

В развлечении принимают участие дети младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. От каждой группы подготовлен номер (танец, хоровод, песня). Дети I младшей группы – зрители.

Оформление зала, одежда детей соответствуют тематике развлечения.

Программный, литературный и музыкальный материал отвечают возрасту и уровню развития детей. Структура развлечения целесообразна. Воспитатели и музыкальный руководитель создают эмоционально-благоприятную атмосферу. Дети активные, проявляют самостоятельность и творческий интерес. Выбранные формы работы показывают свою эффективность.

Музыкальный руководитель обеспечивает участие всех детей в проведении развлечения.

На протяжении развлечения воспитатели и музыкальный руководитель поддерживают положительный, эмоциональный фон мероприятия, предупреждая появление утомления; чередуют различные виды деятельности, которые взаимосвязаны между собой.

Дети положительно настроены на восприятие развлечения, сотрудничают с персонажами и друг с другом, эмоционально исполняют музыкальные номера, принимают активное участие в играх, доброжелательные, инициативные, уверенные в себе.

Развлечение проведено на высоком уровне.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Приобщать детей к истокам русской народной культуры, знакомить с обычаями и традициями русского народа.

Ответственные: воспитатели

Срок: систематически.

Продолжать проводить целенаправленную индивидуальную работу с детьми с целью усовершенствования качества музыкально-ритмических движений и певческих навыков.

Ответственный: музыкальный руководитель

Срок: постоянно