Я с детства мечтала быть только учителем иностранного языка и шла  к этой цели. 10 классов, педучилище и  трехгодичные Гос -курсы «ин – яз»в Москве , работа в педучилище и в райкоме комсомола, после окончания  института пришла в сельскую школу и вот уже

  30 лет люблю своих детей, разных: с их достоинствами и недостатками, успевающих и неуспевающих. Я в них растворяюсь, они мне помогают жить и выживать.

                                   Я знаю. Мне по -  прежнему верится,

                                   Что, если останется жить Земля,

                                   Высшим достоинством человечества

                                   Станут  когда – нибудь учителя!

 Учитель преподает самую трудную на свете науку — быть людьми. Научить и душой обогреть. Особое внимание  уделяю духовно – нравственному воспитанию   своих детей.

Мир вступил в новое тысячелетие. Несмотря на  современные технологии, всеобщую компьютеризацию, во главе всего по – прежнему стоит человек. Все будет зависеть от него, сейчас еще ребенка.  И от учителя требуется максимум усилий по выполнению этой задачи.   Реализация стандартов  и особые условия работы в малочисленных классах требуют от меня хорошей предметно – методической подготовки. Появление классов – комплектов вызвало необходимость чаще проводить интегрированные, совмещенные, нетрадиционные уроки. Используя традиционные методы обучения, стараюсь внедрять   и новые: «обучение по станциям» немецких методистов Кристиана Рауэра и Мануэля Зальценберга, что дает подойти к процессу обучения дифференцированно, мультисенсорную технологию в младших классах, игровые и здоровьесберегающие технологии, ролевые игры, составление синквейна.

Высшее педагогическое. Тульский государственный педагогический институт имени Л.Н.Толстого,факультет иностранных языков.