"Зимующие птицы"

МКДОУ Детский сад №17 «Ручеёк»

Проект

«Зимующие птицы»

Выполнила: Омаргаджиева А.С.

« Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц».

Э.Н. Голованова

Тип проекта : информационно-творческий

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы

Срок реализации проекта: краткосрочный

(4 недели).

Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями

Проблема:

Недостаточные представления детей о зимующих птицах.

  Цель: Формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи: 1. Пополнить предметно - развивающую среду по теме проекта.

2. Расширить кругозор детей о зимующих птицах.

3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

4. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

  Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

II этап – основной ( практический)

III этап- заключительный

I этап – подготовительный

• Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

• Создание необходимых условий для реализации проекта.

• Перспективное планирование проекта.

• Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

II этап – основной ( практический)

Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

Домашние задание родителям

• Рекомендации на совместные прогулки.
• Совместно с ребенком сделать кормушку.
• Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка.
• Заучивание стихотворений о зимующих птиц.
• Отгадывание загадок про зимующих птиц.
• Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

Игровая деятельность

Дидактические игры:

«Кто как голос подает»?, «Сосчитай птиц», «Большой-маленький», «Один-много», «Угадай по описанию», «Четвертый лишний», «Чье это ? »,

«Скажи наоборот».

Н/и «Разрезные картинки».

Сюжетно-ролевые игры:

«Птичий двор».

  Экологическая инсценировка

«Доживем до весны».

«Мы любим птиц!»

Подвижные игры

«Собачка и воробьи», «Совушка», «Воробышки и автомобиль», «Птички в гнездышках», «Перелет птиц», «Синичка»,

«Птички и кошка». 

Подвижные игры

Познавательная деятельность: Формирование целостной картины мира.

Тема: «Зимующие птицы»

Цели: Уточнить и расширить представление о зимующих птицах, их строении. Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения.

ФЭМП

Тема: «Волшебная цифра 8».

Цели: Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры, выкладывать их из счетных палочек, упражнять в ориентировке на листе бумаги, называть дни недели по порядку. Развитие логического мышление, математических навыков. Воспитывать бережное отношение к птицам, заботе о них в зимнее время, желание покормить, сделать кормушку.

Беседы :

«Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».

  Решение проблемной ситуации:

« Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».

Наблюдение за птицами зимой:

Наблюдение за синицей, наблюдение за зимующими птицами, наблюдение за вороной, наблюдение за снегирем, наблюдение за голубями, наблюдение за синичкой.

Коммуникация:

Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко» + просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона».

Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая горка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки".

Творческое рассказывание «Как я спас птичку».

Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах; обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Художественное творчество:

Рисовани е «Синичка».

Цель: развивать интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования – ладошками.

Лепка из пластилина «Учимся лепить птиц»: Цель: учить лепить птиц из целого куска по мотивам народной глиняной игрушки.

III этап - заключительный

• Оформление результата проекта в виде презентации.
• Организация и участие родителей выставке «Лучшая кормушка для птиц».
• Проведение итогового занятия «Покормите птиц зимой».

Результаты реализации проекта.

• Расширен кругозор детей о зимующих птицах.

• Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах.

• У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

• Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.