«Зейінді біз баламыз, Оқып,білім аламыз!»

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық - қозғаушылық

-Балалар, бүгін бізде ерекше күн.Біз бүгін жыл бойы алған білімдерімізді көрсеткелі отырмыз. Алдымен келген қонақтармен амандасып алайық.

-Қазақ тілінде неше әріп бар?

-Оның ішінде нешеуі дауысты дыбыс,нешеуі дауыссыз дыбыс?

-Алфавит дегеніміз не?

-Әріп дегеніміз не?

-Дыбыс дегеніміз не?

-Дыбыстар нешеге бөлінеді?

-Дауысты дыбыстар қалай айтылады?

-Дауыссыз дыбыстар ше?

-Дауысты дыбыстар айтылуына қарай қалай айтылады?

-Дауыссыз дыбыстар ше?

-Дауысты дыбыстарды қандай текшемен белгілейміз?

-Дауыссыз дыбыстарды ше?

-Өте тамаша жарайсыңдар.Олай болса сендермен « Ғажайып қоржын» ойынын ойнаймыз.

Ойын шарты: Көздеріңді жұмып,қоржынның ішінен әріптерді алып,саусақпен сипалап сезіну арқылы қандай әріп екенін және қандай дыбыс екенін айтасыңдар.

Балалар әуенмен ішке кіріп тұрып,қонақтар-

мен амандасады.

-42 әріп бар

-12 дауысты,26 дауыссыз дыбыс.

- Әріп реті.

-Әріпті көреміз,жаза-

мыз.

-Дыбысты естиміз,ай-

тамыз.

-Дыбыстар дауысты дауыссыз болып екіге

бөлінеді.

-Жуан,жіңішке.

-Қатаң,ұяң,ұнді.

- Кедергісіз айтылады.

-Кедергімен

-Қызыл текшемен

-Көк текшемен

Балалар қоржын ішінен әріпті алып,

қандай әріп екенін айтады.

Іздену-ұйымдастыру

Сендердің қаншалықты дұрыс айтқандарыңды мына сиқырлы әріптерден білеміз. Дауысты дыбыс десеңдер қызыл түс,дауыссыз дыбыс десеңдер көк түс жанады.

-Жарайсыңдар сендер дауысты ,дауыссыз дыбыстарды ажырата біледі екенсіңдер.

-Ал енді орнымызға отырайық. Алдарыңда жатқан суретке қарап,буынға бөліп және сол суретке дыбыстық талдау жасайсыңдар

Сергіту сәті.

-Балалар,сендерге бір жұмбақ жасырғым келіп отыр.

Дауысты мен дауыссыз

Қатар келіп тұрады

Достасып екеуі

Бір сөзді құрайды

Қанша болса,дауысты

Ол да сонша болады.

-Олай болса,кәзір сендермен

«Көбелекке көмектес» ойынын ойнаймыз.

Ойынның шарты: мына көбелек гүлзарға жету үшін ұшып жүріп гүлге қонады.Әр гүлге қонған сайын гүлдердегі буындарды оқып шығамыз.

-Балалар, буыннан не құралады?

-Олай болса, гүлзардағы ұқсас гүлдердегі

буындарды алып, сөз құрастырыңдар.

-Сөзден не құралады?

- Сөйлемнің қандай түрлерін білесіңдер?

-Сөйлем соңында қандай тыныс белгісі қойылады?

-Сөйлем қандай әріптен басталады?

- Балалар,мына жерде өздерің құрастырған сөздер тұр.Сол сөздерден сөйлем құрастырамыз. Осы сөздерді шалғынға орналастырамыз. Шалғынның оң жағына сұраулы сөйлемді,шалғынның сол жағына лепті сөйлемді, шалғынның ортасына хабарлы сөйлемді орналастырасыңдар.

-Жарайсыңдар, балалар.Сендер сөйлем түрлерін жақсы біледі екенсіңдер

Балалар алдарындағы

суретке қарап,буынға бөліп,дыбыстық талдау жасайды.

-Буын

Балалар көбелекті гүлден гүлге ұшырып,

буындарды оқиды.

-Сөз

-Сөйлем

Хабарлы,сұраулы,лепті

-Нүкте,сұрау белгісі,

леп белгісі

-бас әріптен

Балалар құраған сөйлемдерін шалғынға

орналастырады

Рефлексивті-коррекциялаушы

Тосын сәт

Ішке көбелек кіреді.

-Балалар, менің досымды гүлзарға жеткізгендерің үшін «рахмет» айтуға келдім және өзіммен бірге «Жаз» туралы өлең шумақтарын әкелдім.Сендердің өлеңді қалай оқитындарыңды қөріп,байқағым келеді.

-Балалар, көбелектің әкелген өлеңін оқимыз ба?

Көзімізге жаттығу ретінде жаз туралы өлеңді сызық бойымен жоғары- төмен оқып шығамыз.

Көбелек:

-Жарайсыңдар, балалар! Менің тапсырмамды жақсы орындадыңдар.

Тәрбиеші:

- Ия,көбелек.Біздің балалар мектепке дайын.Оқып,жаза да біледі.Балалар сендердің бүгінгі оқу іс-әрекетіне қатысқандарыңа риза болып отырмын.

Көбелек:

-Балалар ,менің сендерге әкелген сыйлығым да бар.Ал енді қонақтармен қоштасайық.

Мен сендерді гүлзарға серуендеуге шақырамын.

Балалар көбелекпен

амандасады

-ия

Өлең шумақтарын оқиды

Көбелектің сыйлығын алып,ризашылықтарын

білдіреді.

Қонақтармен қошта-

сып,шығып кетеді