Жизнь дана на добрые дела

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

Присаживайтесь, спинки ровные.

Приветствие учителя

Личностные:

организация форм

совместной учебной

деятельности, учебного

сотрудничества

Л-2

Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии

У вас на столах лежат карточки со стихотворением, я предлагаю вам прочитать стихотворение самостоятельно.
Как тебя не похвалить!
Вдела ты в иголку нить,
Аккуратно и красиво
К платью пуговку пришила!
-Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп.
-Начните читать шепотом.
Ребята, о чём это стихотворение?
Проверим домашнее задание: вам было задано прочитать составить рассказ по картине (опрос несколько человек)

Чтение стихотворения

Проверка домашнего задания

Р-1

Выявление места и причины затруднения (определение границ знания и незнания)

Откройте учебник на странице 122, прочитайте, как называется наш раздел?
Как вы понимаете название раздела?
Какие произведения могут быть помещены в это раздел?
Откройте учебник на странице 122. Прочитайте, с какими понятиями мы встретимся в этом разделе?
Как вы понимаете эти слова?

Жизнь дана на добрые дела



взаимопомощь, трудолюбие, честность.

последовательности

промежуточных целей с

учетом конечного

результата; составление

плана и

последовательности

действий

Л-1

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Давайте вместе подумает над тем, что такое добрые дела.
Прочитайте диалог Вани и Ани. О чём они говорят?
Согласны ли вы с ребятами? Почему?
Прочитайте, о чём нам сообщает профессор Самоваров?
Как он объясняет, что такое добрые дела?
Физминутка-видео:

чтение

Р-1
Р-2

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

На странице 123,есть стихотворение.
Прочитайте сначала про себя, прочитай вслух_______________.
Еще раз, давайте, прочитаем________________.
Как вы понимаете заглавие?

Чтение

Р-3
К-1

Включение в систему знаний и повторение

Стихотворение написано в форме диалога. Кто его ведёт? О чём он?
Прочитай заглавие. Какие дела, по твоему мнению, можно назвать очень важным?

Р-3
К-1

Рефлексия учебной деятельности на уроке

С каким настроением вы заканчиваете урок?
За что бы вы себя похвалили сегодня?

Р-1