Жители соседних планет

Цель: - развивать фантазию, воображение учащихся.

Задачи: - формировать художественных знаний, умений, навыков: закреплять умение выполнять работу, используя набрызг, выдувание;

- научить правильно располагать элементы сюжета на альбомном листе;

- пробудить интерес к чтению фантастических произведений.

Оборудование:

Бумага формата А-4, акварель, кисть, зубная щетка, ручка, иллюстрации к детским сказкам.

Зрительный ряд:

Иллюстрации с изображением героев древних сказок: Баба-Яга, Леший, Русалка, Домовой.

Литературный ряд:

Сказки разных писателей с яркими иллюстрациями, точно передающими образ героев;

Книги из серии «Я познаю мир»;

Журнал «Эскиз» №1,2004: «Словно птица феникс».

Музыкальный ряд:

Спокойная мелодичная музыка.

План занятия.

• Организационный момент.

• Вводная беседа.

• Сообщение темы занятия.

• Творческая работа учащихся.

• Выставка творческих работ.

Рекомендации по ходу занятия. Учащиеся рассажены по группам 3-4 человека.

В вводной беседе обобщаются знания детей о героях древних сказок, сопровождающиеся показом иллюстраций. Просмотр репродукций из книги , журнала.

Сообщение темы занятия заставляет детей задуматься о том чего не может быть, вернее о том есть ли жизнь на других планета? Как могут выглядеть жители дальних планет? Именно об этом и нужно поразмышлять, представить воображаемого инопланетного жителя.

Затем изобразить его на альбомном листе, представив, что он гуляет на поляне (использование набрызга и выдувания).

Творческое задание выполняется под тихую музыку.

По мере выполнения работ на доске помещаются все рисунки с обязательной устной оценкой каждой.