Зелёный огонёк (рабочая программа).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Данная адаптированная рабочая программа по внеурочной деятельности общекультурного направления «Зелёный огонёк» для 2 класса соответствует требованиям Федерального Государс­твенного Образовательного Стандарта начального общего образо­вания для обучающихся с ОВЗ и разработана на основе:

• Адаптированной общеобразовательной программы начального общего образования для обучающихся с ТНР (вариант -5.2) ГКОУ Хотьковской школы-интерната;

• Учебного плана на 2020-2021 учебный год ГКОУ МО Хотьковской школы-интерната;

• Авторской программой В.Ф. Виноградовой, «Юные инспектора дорожного движения»., Москва «Просвещение» -2011 г.

Программа рассчитана на 1 занятие в неделю (34 занятия в год).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

Раздел 1. Правила дорожного движения – (17 часов).

Введение в курс внеурочной деятельности. История появления правил дорожного движения. Дорога, ее элементы. Кто участвует в дорожном движении? Каким бывает транспорт? Как должны вести себя пешеходы, водители и пассажиры? «Светофор – наш друг». Виды и назначение светофоров. Сигналы регулировщика. Правила перехода на сигналы светофора и регулировщика. Работа сотрудников ГИБДД. Дорожные знаки для пешеходов. Правила перехода дороги с односторонним и двусторонним движением. Виды пешеходных переходов. Перекрестки. Переход дороги на регулируемом перекрестке. Переход дороги на нерегулируемом перекрестке. Как переходить железнодорожные пути. Как вести себя в жилых зонах.

Раздел 2. Основы безопасности дорожного движения - )17часов).

Опасные ситуации на дорогах, улицах, в общественном транспорте. Выбираем правильный маршрут в зависимости от целей и дорожных условий. Опасности видим издалека. Организуем правильное наблюдение за дорогой и улицей. Как оценить тормозной и остановочный пути автомобиля? Общественный транспорт – объект повышенной опасности! «Велосипед – это здорово, но будь осторожен!». Правила поведения на дороге в летний период. Безопасный путь в школу. Творческая мастерская. Загородная дорога. Будь внимательным и осторожным. Особенности движения по мокрой и скользкой дороге. Дорожный этикет. Праздник «Мы знаем правила дорожного движения». Тест по ПДД. Итоговое занятие.

ПЛАНИРУЕМЫЕЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Предметные:

• знать основные части улицы и дороги, общие правила ориентации, правила перехода улиц и дорог.

• знать названия, назначения и возможные места установки изучаемых

• дорожных знаков.

• определять наиболее опасные участки улиц и дорог, где не следует переходить улицу.

• знать название, назначение дорожных знаков, изучаемых за два года обучения и места их установки.

• знать значение сигналов светофора, регулировщиков

• знать правила безопасного поведения на городских и загородных дорогах.

• самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог, входить и выходить из общественного транспорта.

• знать группы знаков и их назначение, место установки, назначение дорожной разметки и виды.

• знать где разрешено школьникам кататься на велосипедах.

• знать правила безопасного поведения школьников при движении группой и колонной по улице.

• безопасно переходить улицу и дорогу самостоятельно и с группой школьников.

Метапредметные:

• навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

• умение ставить и формулировать проблемы;

• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

• установление причинно-следственных связей;

Регулятивные:

• использование речи для регуляции своего действия;

• адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

• умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

• умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные:

В процессе обучения дети учатся:

• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

• ставить вопросы;

• обращаться за помощью;

• формулировать свои затруднения;

• предлагать помощь и сотрудничество;

• слушать собеседника;

• договариваться и приходить к общему решению;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• осуществлять взаимный контроль;

• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные:

• принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

• уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

• осознание ответственности человека за общее благополучие;

• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

• положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;

• способность к самооценке;

• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

9