Занятие с элементами тренинга "Строим отношения. Планета друзей"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №9 с.Кухаривка

МО Ейский район

Игра – путешествие

Пояснительная записка

Цель: воспитание нравственной культуры учащихся.

Задачи:

1. Расширить опыт творческого применения в реальной жизни полученных ранее знаний, умений и навыков;

2. Сформировать уважительное отношение к людям, терпимость к себе и другим;

3. Определить принцип жизнедеятельности классного коллектива и коллектива вообще;

4. Развить коммуникативные возможности учащихся, умение правильно общаться в коллективе.

Оборудование: воздушные шары (по количеству учащихся) синего, жёлтого, красного и зелёного цвета, круги такого же цвета, как шары (по количеству учащихся), круги с изображёнными на них весёлыми лицами, основа под аппликацию, клей, фонограмма песни «Улыбка» (слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского).

Форма проведения: ролевая игра.

Подготовительная работа.

Перед началом мероприятия ученики выносят из класса все парты, оставляя только стулья. Количество стульев делится на четыре части. К спинке каждого стула привязывают воздушный шар. Условно получаются четыре страны: Жёлтая, Синяя, Красная и Зелёная. На доске висит плакат с названием классного часа «Планета друзей».

Ход мероприятия.

Учитель. - Приветствую вас на планете друзей. Эта планета – самая красивая в сказочной галактике. Ваше путешествие по ней невозможно без волшебных превращений. Сейчас я махну волшебным цветком, и вы превратитесь в жителей разных стран на этой планете.

/Ученики вытягивают из конверта круги, по цвету которых они определяют, жителями какой страны являются.

Звучит фонограмма к песне «Маленькая страна» (слова и музыка И. Николаева). Учащиеся садятся на стулья, обозначенные соответствующим цветом./

- Ребята, послушайте сказку.

На одной планете, у которой не было названия, было всего четыре страны: Синяя страна, Жёлтая страна, Красная страна и Зелёная страна.

В Синей стране всё было синего цвета: синие дома, синие цветы, деревья, тротуары и фонари. И даже люди были синего цвета. В Жёлтой стране всё было жёлтого цвета: небо, дороги, луга и поля. Люди здесь тоже жёлтого цвета. В Красной стране всё было красного цвета, даже крокодилы. В Зелёной стране, как вы уже догадались, всё было зелёным.

Дети в этих странах рождались цветными, но и они, и их мамы и папы, дедушки и бабушки очень любили свою страну, а значит, любили цвет своей кожи.

Жителей этих стран невозможно было перепутать, так как и одежду они носили только такого же цвета. На лозунгах, плакатах каждой страны было написано: «Жёлтый цвет – самый лучший!», «Ура, зелёному цвету!», «Красный цвет – самый главный!», «Да здравствует синий цвет!» В каждой стране жители говорили только о своём цвете и прославляли его в песнях и на праздниках. Жили так страны довольно долго. Законы в странах были строгими. Границы стран категорически запрещалось нарушать. Однажды одному смелому мальчику очень захотелось знать, как живут люди в других странах, какие песни они поют, в какие игры играют. Нам ведь тоже интересно знать, как живут жители цветных стран? Давайте заглянем в каждую страну и посмотрим, чем занимаются дети.

/ С помощью мимики и жестов одни ученики показывают, чем занимаются жители их страны, а другие отгадывают./

- Ребята, вы сейчас очень внимательно посмотрели и отгадали, чем занимаются жители Синей страны, Жёлтой страны, Красной страны и Зелёной страны. Как вы думаете, были ли одинаковые действия у жителей разноцветных стран? Какие? /Ответы детей./ Итак, продолжаем сказку. Один смелый мальчик задумался: «Может быть, мы не такие уж разные?» Он решил проверить своё предположение.

- Давайте мы тоже проверим это в ходе игры «Встаньте те, кто…».

- Встаньте те, кто сегодня чистил зубы.

- Встаньте те, кто сегодня завтракал.

- Встаньте те, кто сегодня в платье.

- Встаньте те, кто сегодня в брюках.

- Встаньте те, кто сегодня ходил в библиотеку.

- Встаньте те, у кого сегодня хорошее настроение и т.д.

- Оказывается, у нас много общего. Так же решил и смелый мальчик. Он подумал: «У нас много общего. Может быть, мы и внешне похожи друг на друга?» - и стал он присматриваться к жителям разноцветных стран. Давайте и мы присмотримся друг к другу. Я предлагаю вашему вниманию игру «Найди пару».

/Учитель раздаёт ученикам круги, на которых нарисованы весёлые лица. Ученик находит одноклассника, на круге которого нарисовано такое же лицо, и берёт его за руку./

- Вот видите, каждому из вас нашлась пара. Так происходит и в жизни: у каждого человека обязательно находится единомышленник, нужно только внимательнее присмотреться друг к другу.

- Продолжаем сказку. Присмотрелся смелый мальчик к детям из других стран: они были такие же, как он, только другого цвета, так же смеялись, если было смешно, также плакали, если было грустно. Мальчику было всё равно, какого они цвета. Главное – с ними можно играть, петь, танцевать, дружить. Тогда он решил со своими новыми друзьями перемешать цвета, хотя бы на лугу среди цветов. Давайте и мы попробуем сделать разноцветную поляну.

/Ученики выполняют коллективную работу «Цветочная поляна», используя круги и клей./

- Посмотрите на цветочную поляну, красиво получилось? Жителям разноцветных стран эта идея тоже понравилась. Они решили подружиться с жителями соседних стран и подарить каждой стране чуть-чуть своего цвета.

- Давайте мы тоже обменяемся шариками. Обменяйтесь своими шарами с жителями другой страны.

- Когда цвета перемешались, то все увидели, какой разноцветной и красивой стала их планета, а помогла им в этом дружба.

- Давайте, ребята, сейчас произнесём слово дружба хором.

- Молодцы! С тех пор планета стала называться «Планетой друзей» и жители стран стали очень дружны друг с другом.

- Давайте споём песню о дружбе.

/Ученики исполняют песню «Улыбка» (слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского)./

- Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. Не зря говорят: многое из того, что мы узнаём в сказке, есть в нашей жизни. Давайте подумаем над тем, каким правилам должны следовать люди в повседневной жизни, чтобы всем было комфортно жить на земле рядом друг с другом.

/Ученики предлагают свои варианты: искать в каждом человеке лучшее; не позволять себе оценивать человека по его внешним данным; бороться с равнодушием и безразличием; не искать превосходства одного человека над другим; не бояться делать нужное и полезное дело; тактично и терпимо помогать человеку, если он делает что-то не так; радоваться успехам других людей и уметь поддерживать в трудную минуту; проявлять доброту и сердечность./

- Я надеюсь, между учениками нашего класса будет всегда взаимопонимание и мы будем дружить друг с другом и помнить самый главный закон нашей жизни: один за всех и все за одного.

/В завершение мероприятия учащимся раздаётся памятка./

Памятка для друзей

• Помни закон нашей жизни: один за всех и все за одного.

• С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.

• Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек, разговаривая, не кричи, не забывай говорить «волшебные слова» («спасибо», «пожалуйста» и др.), здоровайся при встрече, прощайся при расставании.

• Если знаешь интересные игры или что-то умеешь делать, научи других. В играх не будь грубым, не кричи.

• Не спорь с товарищем по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно.

• Не ябедничай. Если друг в чём-то не прав, скажи сразу об этом; останови товарища, если он занимается чем-то плохим.

• Играй с малышами, не обижай их; если они поссорились, помири их, разними драчунов.

• Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается; не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не выходит.