Зачетная работа по теме "Натуральные числа"

Тест для проведения зачета

по математике по теме «Натуральные числа»

Цель: установление уровня сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся по теме «Натуральные числа».

Требования стандарта:

Критерии оценивания тестового контроля знаний

Ответы. Вариант 1.

Ответы. Вариант 2.

Инструкция по выполнению работы

На выполнение всей работы отводится 25 минут.

Работа состоит из 6 заданий. Среди них 4 задания с выбором одного верного ответа из четырех предложенных (задания 1 – 3, 6), 1 задание с кратким ответом (задание 4), и 1 задание (задание 5), требующее подробное аргументированное решение.

Задания 1, 3. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный. За каждое верно выполненное задание выставляется один балл.

Задания 2, 6. К заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный. За каждое верно выполненное задание выставляется три балла.

Задание 4 с кратким ответом. Обучающиеся представляют решение на черновике и выписывают в бланк полученный ответ. Максимальный балл за задание 4.

Задание 5 предусматривает составление задачи и подробное её решение. Максимальный балл за задание 6.

Максимальное количество баллов за всю работу – 18.

Диагностическая работа по теме

«Натуральные числа»

Вариант 1

1. Из предложенных чисел выберите число два миллиона шестьсот. Выпишите правильный ответ.

а) 1 567 032 в) 2 900 132

б) 2 000 600 г) 6 000 200

2. Найдите значение выражения 4156-156•25.

Выпишите правильный ответ.

а) 100000 в) 256

б) 100 г) 856

3. Расположите в порядке возрастания числа 732 001, 73 199, 73 204.

Выпишите правильный ответ.

а) 73 204, 73 199, 732 001;

б) 73 199, 73 204, 732 001;

в) 732 001, 73 204, 73 199;

г) 732 001, 73 199, 73 204.

1. Решите задачу:

От города до деревни дети 3 ч ехали на автобусе со скоростью 60 км/ч. Обратный путь на автобусе занял 4 часа. С какой скоростью автобус ехал на обратном пути?

Ответ:_________________

1. Придумай задачу на нахождение скорости и реши её. Запиши ответ.

Задача:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______

1. При каких значениях a верно равенство (a+12)•4=4•a+48?

Выпишите правильный ответ.

1) только при a равном 0;

2) при любых, кроме 0;

3) при любых a;

4) нет таких a.

Диагностическая работа по теме

«Натуральные числа»

Вариант 2

1. Из предложенных чисел выберите число три миллиона двести. Выпишите правильный ответ.

а) 3 000 200 в) 5 900 132

б) 2 123 600 г) 2 000 300

2.Найдите значение выражения 4148 - 148•25.

Выпишите правильный ответ.

а) 100 000 в) 100

б) 648 г) 448

3. Расположите в порядке убывания числа 31 099, 310 001, 31 109.

Выпишите правильный ответ.

а) 310 001, 31 109, 31 099;

б) 310 001, 31 099, 31 109;

в) 31 109, 31 099, 310 001;

г) 31 099, 31 109, 310 001.

4. Решите задачу:

От поселка до города дети 2 ч ехали на автобусе со скоростью 60 км/ч. На обратном пути автобус ехал со скоростью 40 км/ч. Сколько времени автобус затратил на обратный путь?

Ответ:_________________

1. Придумай задачу на нахождение времени и реши её. Запиши ответ.

Задача:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______

1. При каких значениях a верно равенство (a-5)•7=7•a-35?

Выпишите правильный ответ.

1) только при a равном 5;

2) при любых, кроме 5;

3) при любых a;

4) нет таких a.

Аналитическая записка по результатам тестовой работы

по теме «Натуральные числа»

Цель: установление уровня образовательных достижений обучающихся по теме «Натуральные числа» на основе требований ФГОС.

Класс ____ Дата проведения тестовой работы _____________

Тестовая работа устанавливала уровень сформированности следующих предметных, метапредметных и личностных результатов:

• формирование ответственного отношения к учению,

• формирование готовности и способности обучающегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,

• умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач,

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,

• овладение приемами решения задач на движение.

По итогам тестирования получены следующие результаты:

Предметные результаты:

На высоком уровне сформированности

знания

десятичной записи числа, правил порядка выполнения действий, формул для нахождения расстояния, времени, скорости.

умения

читать и записывать натуральные числа, выполнять арифметические действия с натуральными числами, решать задачи на движение.

На низком уровне сформированности

знания

возрастающей и убывающей последовательности, соотнесение условия задачи поставленным целям.

умения

распологать натуральные числа в порядке возрастания и убывания (проводить сравнение), переводить условие задачи на математический язык.

Метапредметные результаты:

Наиболее сформированными являются базовые компетенции эмоционально – психологические и регулятивные и универсальные учебные действия: личностные и познавательные.

Наименее сформированными являются базовые компетенции самосовершенствование и универсальные учебные действия: коммуникативные и регулятивные.

Уровни достижения компонентов деятельности:

Эмоционально - психологический 100 %

Регулятивный 74%

Социальный 50%

Аналитический 61%

Творческий 39%

Самосовершенствования 29%.

Уровни сформированности универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД 52%,

Коммуникативные УУД 50 %

Познавательные УУД 61%

Личностные УУД 70%

Выводы:

1. По результатам тестирования выявлен высокий уровень сформированности

познавательного интереса и мотивации к деятельности.

2. Выявились недостатки в подготовке обучающихся, в обработке информации от частного к общему.

Предложения:

В ходе учебных занятий необходимо уделить внимание формированию базовых компетенций и универсальных учебных действий, освоению предметных и личностных результатов: создавать для обучающихся условия, способствующие самосовершенствованию.

Результаты тестовой (контрольной) работы

Класс: ___ Предмет: математика Педагог: __________ Дата проведения: ____________

Цель: установление уровня сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС