Web-квест "Функции"

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учебный элемент

Формы контроля

Этап 1:Этап мотивации | 5 мин

Выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.

1. Приветствует обучающихся. Настраивает для работы на уроке

1. Проводит инструктаж о порядке проведения основного и заключительного этапа Web-квеста.

1. Предлагает сформулировать тему, разгадав ребус, и определить цели дистанционного урока, основного и заключительного этапов.

1. Приветствуют учителя, находясь на начальной странице блога. https://allmath22.blogspot.com

1. Выслушивают порядок проведения Web-квеста на уроке, открывая страницу “Порядок работы” https://allmath22.blogspot.com/p/blog-page_30.html

1. Формулируют тему, цели урока

Фронтальная работа Групповая работа

Этап 2: Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии | 15 мин

Актуализация знаний через пробное учебное действие

1. Организует презентацию новых знаний обучающихся по теме «Функция», открытых во время дистанционного этапа.

2. Настраивает на выполнение задания в группе.

1. Комментирует выступления, просит задавать вопросы.

1. Подводит итог работы участников групп на данном этапе.

1. Открывают страницу блога «Введение» https://allmath22.blogspot.com/p/blog-page_25.html

2. Делают сообщения, в зависимости выбранной роли, о выполненных учебных задачах и приобретённых знаниях по темам на этапе. Страница блока - «Задание1» https://allmath22.blogspot.com/p/1.html

3. Защита презентации проводится каждым участником группы или её представителем.

1. Слушают содокладчиков, задают вопросы

1.

2.

Фронтальная работа

Групповая работа

Этап 3:Этап закрепления с проговариванием во внешней речи | 10 мин

Обеспечение  систематизации знаний и способов действий в памяти учащихся

1.Знакомит учащихся с этапом. Организует работу групп над ключевым заданием: соотнести пословицу или поговорку с графиком функции

2. Контролирует процесс выполнения задания

3. Обсуждение результатов работы

1. Открывают страницу блога «Задание2» https://allmath22.blogspot.com/p/2.html

2. Выполняют условие задание в среде LearningApps https://learningapps.org/watch?v=py9cmag0j18

3. Обсуждение результатов работы

11.

2.

Индивидуальная работа

Групповая работа

Этап 4:Этап включения изученного в систему знаний | 10 мин

Формирование учебной деятельности на основе системы знаний.

1.Знакомит учащихся с этапом. Организует работу групп над ключевым заданием: на координатной плоскости отмечать точки, соединив которые, получить изображение.

2. Контролирует процесс выполнения задания

3. Обсуждение результатов работы

1. Открывают страницу блога «Задание3» https://allmath22.blogspot.com/p/3.html

1. Выполнение задания в среде GeoGebra https://www.geogebra.org/calculator

2. Обсуждение результатов работы

Индивидуальная работа

Групповая работа

Этап 5: Этап рефлексии учебной деятельности | 5 мин

Самооценка результатов своей деятельности на уроке и соотнесение самооценки с оценкой учителя.

1. Подводит итоги урока по целям, поставленным в начале урока, качественную оценку результатов.

1. Проводит рефлексию настроения, результатов работы с помощью опроса в Google Forms

1. Задаёт домашнее задание: - Просмотреть видеоролик по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=_BIO7-5p5j4&feature=youtu.be и сделать ментальную карту первичных понятий “Функция” в среде Mindomo https://www.mindomo.com/ru/

2. Благодарит за урок

1. Страница блока - «Рефлексия». https://allmath22.blogspot.com/p/blog-page_56.html

Слушают итоги урока и делятся своим мнением, комментируют результаты урока.

1. Проводят рефлексивный анализ своей деятельности, отвечают на вопросы https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSckp522n_GtR_4XwnYUsV8TNJCjb_P6FrRRRg0qlXj2hyOE5A/viewform

2. Знакомятся с домашним заданием открывая страницу блога «Д/З» https://allmath22.blogspot.com/p/blog-page_87.html

1.

2.

3.

Фронтальная работа

Индивидуальная работа