Взаимодействие школы и семьи в создании безопасной образовательной среды в период адаптации при переходе на ступень основного общего образования в условиях сельской школы.

Статья из опыта работы по адаптации пятиклассников к новым условиям обучения.

Возрастные особенности младшего подростка:

- потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье;

-повышенная утомляемость;

- стремление обзавестись верным другом;

- стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе;

- повышенный интерес к вопросу о «соотношении сил» в классе;

 - стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского;

- отвращение к необоснованным запретам;

- восприимчивость к промахам учителей;

- отсутствие адаптации к неудачам;

- отсутствие адаптации к положению «худшего»;

- ярко выраженная эмоциональность;

- требовательность к соответствию слова делу;

- повышенный интерес к спорту.