Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 05.06.2022 16:21

Малахова Таиса Евгеньевна

учитель истории и обществознания

61 год

9 126

3 797

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия,

Специализация

История

Обществознание

Всеобщая история

История России

Право

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Выявление интереса детей к истории и обществознанию, праву, организация индивидуальной работы с учащимися.

Категория: Прочее

21.09.2019 23:13

Просмотр содержимого документа
«Выявление интереса детей к истории и обществознанию, праву, организация индивидуальной работы с учащимися.»

МБОУ «Краснооктябрьская СШ»

План работы с одаренными детьми на 2017-2018 учебный год

учителя истории и обществознания Малаховой Т.Е.

№ п/п	Основные мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Изучение интересов и склонностей обучающихся: уточнение критериев всех видов одаренности: интеллектуальной, творческой, и т.д. Формирование списка одаренных детей.	сентябрь	Учитель истории, обществознания
2	Организация и проведения I тура (школьного) предметной олимпиады школьников.	октябрь	Учитель истории, обществознания
3	Участие школьников в муниципальных предметных олимпиадах.	ноябрь	Учитель истории, обществознания
4	Семинарское занятие «Индивидуальный проект учащегося»	ноябрь	Малахова Т.Е.
5	Консультации учителей с учащимися, выбравшими индивидуальные проекты по истории и обществознанию по вопросам: выбора материала по теме, по оформлению исследований и методике защиты исследовательских работ	конец ноября	Малахова Т.Е.
6	Анализ итогов олимпиады школьников.	декабрь	Учитель истории, обществознания
7	Библиотечные уроки. Как работать с научной литературой.	в течение года	Сулик Г.Н., библиотекарь школы
8	Участие в конкурсах, проектах различных направлений и уровней	в течение года	Учитель истории, обществознания
9	Работа факультативов, кружков	в течение года	Учитель истории, обществознания
10	Участие в Дне науки	май	Учитель истории, обществознания

11	Обобщение и распространение педагогического опыта по работе с одаренными детьми	май	Учитель истории, обществознания

Принципы работы с одарёнными детьми.

- Индивидуализация обучения (наличие индивидуального плана обучения учащихся – высший уровень).

- Принцип опережающего обучения.

- Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся.

- Возрастание роли внеурочной деятельности.

- Принцип развивающего обучения.

- Внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс.

Основные направления работы

- Выявление одарённых детей по своим предметам.

- Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.

- Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.

- Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям школьного и районного уровня.

- Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей по предмету.

Ожидаемый результат:

- участие в районных олимпиадах
- написание научно-исследовательских работ; индивидуальных проектов
- выступление на НПК в школе и районе

- участие в районных, республиканских, всероссийских и международных конкурсах

Анализ результатов диагностики учащихся по шкалам поведенческих характеристик одаренных школьников

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИКИ

одаренности школьников по шкалам поведенческих характеристик одаренных школьников Дж.Рензулли и соавторы в адаптации Л.В.Поповой

ЦЕЛЬ: Провести промежуточную диагностику одаренности школьников

Дата проведения	Сентябрь-ноябрь 2017 г.
База исследования	8аб классы (28 учащихся)
Диагностику проводил	Степанова Н.Ф. в содружестве с учителями предметниками
Автор, название методики	Шкалы для рейтинга поведенческих характеристик одаренных школьников Дж.Рензулли и соавторы в адаптации Л.В.Поповой
Критерии и шкалы оценивания	Шкалы: Познавательные характеристики ученика Мотивационные характеристики Лидерские характеристики Творческие характеристики Шкалы заполняют все учителя, работающие достаточно длительное время с ребенком. Оценки разных учителей сопоставляются, обсуждаются.
Результат	Познавательные характеристики ученика 44/52% Мотивационные характеристики 35/42% Лидерские характеристики 19/23% Творческие характеристики 25/30%