Впровадження наочності на уроках в початкових класах

Впровадження наочності на уроках в початкових класах

«Нічого не може бути в свідомості, що наперед не було дане у відчутті» Я.А Коменский

Наочність – найважливіший принцип навчання, фундамент для всебічного розвитку особистості.

• мобілізує психічну активність учнів

• розширює обсяг засвоюваного матеріалу
• знижує стомленість

• тренує творчу уяву

• полегшує весь процес навчання

Пропускна здатність інформації     у органів чуття людини за одиницю часу

Орган слуху пропускає 1000 умовних одиниць інформації за одиницю часу

Орган дотику - 10 000 умовних одиниць

  за ту ж одиницю часу

Орган зору - 100 000 одиниць

Натуральна або природна наочність.

Внутрішня наочність

Образотворча наочність

Загальні види наочності

Практичний показ дій

Графічні навчальні посібники

Словесно-образна наочність

Мультимедійні презентації

Одним з основних напрямків сучасної освіти є використання комп'ютерних технологій. Дану технологію можна розглядати як пояснювально-ілюстративний метод навчання , основним призначенням якого є організація засвоєння учнями інформації шляхом повідомлення навчального матеріалу і забезпечення його успішного сприйняття, яке посилюється при підключенні зорової пам'яті.

Дев'ятий місяць року,  

у його назві заховалася назва медоносної рослини

Вер е сень

Поділи дане слово на склади

сень

Ве -

ре -

верес

Гра «Розсипанка». С клади прислів'я з поданих слів і запиши:

прийшов ,

то й

пішов.

вересень

дощик

Як

то й дощик пішов.

Як вересень прийшов,

Етапи підготовки мультимедійної презентації

• визначити мету , час і місце;
• розробити структуру викладу;
• відібрати і обробити матеріал;
• продумати просте композиційне рішення слайдів ;
• визначити місце і тривалість звучання музичного супроводу;
• включити в заняття спеціальні вправи для очей ;
• продумати попередню показу і подальшу роботу учнів

Засіб навчання

Розвиток творчого мислення

Джерело знань

Характеристики наочності

Рухові формули

Достовірність інформації

Схильність мислити формами

Правила використання наочності

• Застосовувана наочність повинна відповідати віку .
• Всі діти мають добре бачити демонстрований об'єкт .
• Не можна ігнорувати навіть найпростіші посібники , якщо вони дають позитивний результат.
• Дотримуватися почуття міри.
• Демонструвати наочні посібники слід поступово.
•    Керувати спостереженнями учнів .

Специфіка використання наочних методів навчання в початковій школі .

У молодших школярів переважає наочно-образне і наочно-дієве мислення, що вимагає обов'язкового наочного пред'явлення інформації

«Коли я чую - я забуваю,

         коли я бачу - я запам'ятовую,

              коли я роблю - я вивчаю »

                   М. Монтессорі