Воспитательное мероприятие по истории

Тема воспитательного мероприятия: «Юные знатоки истории»

Участники воспитательного мероприятия: учащиеся 7 класса

Цель: сформировать у школьников эмоционально-ценностное отношение к истории России и актуализировать знания учащихся 7 класса.

Задачи:

Образовательная: закрепить уже полученные ранее на уроках истории знания учащихся; получить новые знания о деятелях 17 века; обобщить и подвести итоги изученного материала; систематизировать знания и создать целостность картины событий.

Воспитательная: способствовать чувству гордости за историческое прошлое своего народа; привить любовь к изучению истории.

Развивающая: способствовать развитию умения анализировать и обобщать исторические факты и явления на основе документов, исторических картин и портретов; способствовать проявлению активности учеников; развивать коммуникативные способности у учащихся; формировать умение быстро ориентироваться в смене видов деятельности; развитие навыка работы в команде.

Форма проведения воспитательного мероприятия: Историческая игра

Оборудование: дидактический материал(портреты исторических деятелей, крокворд с историческими словами, кроссворд, карточки с историческими понятиями, текст из летописи), медали для награждения и призы победителям.

Предварительная подготовка к воспитательному мероприятию: подбор материала для проведения воспитательного мероприятия, согласование темы с учителем-предметником, согласование мероприятия и материала для проведения с учителем-предметником, подготовка и распечатывание материала для проведения.

Содержание воспитательного

мероприятия:

1. Организационный момент.

Приветствие детей, объяснение сути игры и правил, деление на 4 команды, рассадка по командам, придумывание детьми названия команды, зарисовка эмблемы команды. Для организационного момента требуется фломастеры и листы белой бумаги для названия и эмблемы команды.

2. Основная часть.

Игра проходит в 5 этапов.
Первый этап (приложение 1) называется «Кто я». Учащимся дается 5 исторических портретов и один памятник культуры и за 5 минут командам нужно определить: кто изображен на данной картинке, за правильный ответ дается 1 балл.

Второй этап (приложение 2) называется «Где я». Учащимся необходимо за 3 минуты найти в крокворде как можно больше понятий и слов, связанных с изучаемым периодом. За каждое найденное слово команда так же получает 1 балл.

Третий этап (приложение 3) называется «Найди самозванца». Командам за 5 минут необходимо найти лишнее, исключив одно и четырех слов. Найти три слова, которые чем-то могут быть объединены, по какому-то принципу, а четвертое лишнее и неподходящее. За правильно найденное слово команды получают по одному баллу.

Четвёртый этап игры называется «Разгадай послание». Приложение 4. Командам необходимо за 7 минут разгадать исторический кроссворд. Командам раздается листок с загаданными словами и листок с самим кроссвордом, чья команда отгадает больше слов, та и получит больше баллов.

Пятый и заключительный тур (приложение 5) называется «О чём толкует летопись). В этом этапе каждой команде необходимо за 5 минут прочитать текст из летописи и определить о ком или о чем идет речь в данном отрывке. Максимальное количество баллов за этот этап – 7.

3.Заключительная часть.

Подведение итогов, подсчет баллов всех команд. Награждение победителей. Наведение учеников на мысли об уважении и любви к русской истории.

Рефлексия: Учащиеся высказывают свое мнение о данном мероприятии.

Приложения

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4.

Приложение 5.