Внеклассное занятие по окружающему миру "Осторожно животные!"

МКОУ Кадыйская средняя общеобразовательная школа имени М.А. Четвертного Кадыйского муниципального района Костромской области

Внеклассное занятие по окружающему миру

Тема: «Осторожно, животные!»

Цель: помочь учащимся осознать необходимость осторожного обращения с дикими и домашними животными.

Задачи:

- сформулировать правила безопасного поведения с животными.

Материалы и оборудование: презентация в программе POWER POINT, карточки с заданием для работы в группах, интерактивные тесты.

Участники: 3 класс.

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин.).

- 1,2,3

Слушай и смотри,

3, 2, 1

Мы начнем сейчас.

- Давайте протянем наши руки друг другу

- Ребята посмотрите пожалуйста, у нас сегодня гости, улыбнитесь им, улыбнитесь друг другу, пожелаем всем удачи – за работу, в добрый час.

II. Актуализация знаний и постановка проблемы.

- Ребята, а вы любите кроссворды? Хотите разгадать кроссворд. Я предлагаю не просто разгадать кроссворд, но и определить тему (СЛ 1)

1.Он огромный и усатый,

И ( к тому же) полосатый.

Если встретишь, не до игр!

Потому что это - ….(Тигр)

2. У меня нет рук и ног,

Сам я тонкий, как шнурок.

Для любого рыбака

Я наживка для крючка.

Фрукты – вот моё жильё,

И они же – пища!

Червоточиной зовут

Вход в моё жилище. (Червяк)

3. Гладишь - ласкается,

Дразнишь - кусается. (Собака)

4. С солнышком встает он вместе,

Будит всех веселой песней.

На макушке — гребешок.

Кто же это? (Петушок)

5. Хвостик крючком,

Нос пятачком,

В грязи валяется,

Как зверь называется? Свинья

6. Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой. Рыба

7. Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит, А проснётся, ну реветь,

Как зовут его? … (Медведь).

- О ком были все эти загадки?

- О чем пойдет речь на уроке?

- Мы уже знаем, что животные бывают дикие и домашние. Как вы думаете, могут ли возникнуть опасности при встрече с ними? (Ученики высказывают различные мнения.)

-А хотите выяснить, а правы ли вы?

2. Целеполагание

- Мы сегодня будем работать над темой «Осторожно – животные»?

- Что же мы сегодня узнаем? Какие цели поставим на занятии? (сл2)

(я узнаю… Как себя вести при встрече с животными

я научусь…. осторожно вести себя с животными)

III. Поиск решения проблемы.

- В мире существует множество диких животных. Однако большинство из них люди видят только в зоопарке.

- Как вы думаете почему?

- Люди редко видят их, ведь животные опасаются человека и избегают встреч с ним, только опытные натуралисты замечают присутствие диких зверей и птиц. Исключение составляют те дикие животные, которые живут рядом с человеком. Он их подкармливает, поэтому они человека не боятся. Но обращаться с дикими животными нужно осторожно. Нельзя подходить к ним близко и трогать их.

- Ребята вы хотите побывать в роли исследователей?

- А кто такие исследователи? (Тот, кто занимается научным исследованием чего-либо)

- А я предлагаю вам исследовать животных

V. Применение нового знания. Работа с карточками

- 1 группа получает карточку ГОЛУБИ, 2 группа получает карточку ЕЖИ, 3 группа – ЗМЕИ, 4 группа – НАСЕКОМЫЕ.

-Вспомним правила работы в группе.

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Всё пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

- Давайте определим шаги выполнения ИССЛЕДОВАНИЯ.

Прочитайте, чем же опасны эти животные, каковы будут действия при заражении, и что делать, если случилась беда? Послушайте друг друга, и заполните опорные схемы.

– Кому было трудно выполнить это задание?

- Кто с ней справился легко?

– Чему научились?

- Какие выводы вы сделали?

- Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

Жарким днем лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой-лосихой топал лосенок, Идут, громко топая.

За мамой-лисицей крался лисенок, Идут крадучись.

За мамой-ежихой катился ежонок, Передвигаются в глубоком приседе.

За мамой-медведицей шел медвежонок, Идут вперевалку.

За мамою-белкой скакали бельчата, Скачут на носочках, согнув руки перед грудью.

За мамой-зайчихой — косые зайчата, Скачут, сделав «ушки» из ладоней.

Волчица вела за собою волчат. Идут на четвереньках.

Все мамы и дети напиться хотят.

- Ребята посмотрите животные могут клюнуть, заразить болезнью, напасть и загрызть, испугать, уколоть, укусить и отравить ядом,

- Так давайте же составим памятку как надо вести себя с дикими животными (СЛ 3)

• не подходить к диким животным; верно ли это?

• не брать на руки диких животных;

• быть осторожными с незнакомыми домашними животными.

• при укусе, обработать рану, срочно обратиться к взрослым, к врачу;

• не трогать змей, дать им спокойно уползти;

• при укусе ос, пчёл вытащить жало, обратиться к врачу

- Какие правила остались?

Работа с учебником

- Ребята, а как вы думаете домашние животные могут быть опасны?

- Собака – домашнее животное, с которым мы общаемся чаще всего.

- Как вы думаете почему?.

- Давайте посмотрим видео.

- А как правильно поступать, если вас укусила собака?

- Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

А щенята как проснуться

Любят долго потянуться

Обязательно зевнуть

Ну и хвостиком вильнуть

И конечно спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнуть

Очень любят поиграть

Прыгать, бегать и считать:

«Раз – прыжок и три кивка,

Два – направо голова,

Три – налево поворот» –

И помчаться до ворот,

А потом вздохнуть и сесть:

Все конец пора присесть

- А только ли собаки могут быть опасны? А другие домашние животные могут быть опасными?

- Скажите какую из незнакомых собак вы бы погладили?

- А какого из незнакомых котов вы бы накормили?

- Какую из незнакомых коров вы бы погладили?

- Какой из этих незнакомых птиц, вы бы налили воды?

Итог. Рефлексия.

- Как же может и должен себя обезопасить человек? (Должны быть какие-то правила поведения с животными.)

- Почему не следует прикасаться к диким животным?

- Как следует вести себя по отношению к незнакомым домашним животным?

Закончите фразу

1. Сегодня я узнал…..

2. Я научился ………

- Что было трудно…

- Что удивило…

- Что было интересно?

Карточки для групповой работы

Больные голуби могут заразить человека опасным заболеванием – орнитозом. Эта болезнь напоминает воспаление легких: у больного высокая температура, кашель, боль в груди. Лечить её можно только в больнице, поэтому при первых признаках болезни надо вызвать врача.

Многие дикие животные, например ежи, переносят бешенство. Человек тоже может заболеть этим страшным недугом, при котором поражается мозг, возникают судороги и водобоязнь. После укуса дикого животного следует немедленно обратиться к врачу. Он назначит уколы, которые вылечат человека от этого заболевания.

Особенно опасны ядовитые животные, и прежде вcero змеи. Правда, они никогда не нападают первыми и всегда стремятся избежать встречи. Змея может укусить лишь в том случае, если на неё нападают или случайно наступают. Поэтому не следует ходить по лесу в открытой обуви.

Что же делать, если тебя всё же укусила змея? Прежде всего надо разыскать взрослых, рассказать им о случившемся и срочно вызвать врача. Только он может дать противоядие от укуса. До приезда доктора следует лечь в постель и выпить тёплого чая. Если змея укусила в руку или ногу, они должны быть неподвижны.

Следует опасаться и некоторых пауков, и насекомых. К счастью, ядовитых пауков в наших краях нет. А вот укусы ос, пчёл и их «родственников» могут быть очень опасны, особенно если они приходятся на область лица и шеи.

При укусе насекомого надо удалить жало, а ранку промыть слабым раствором марганцовки или перекисью водорода.