Внеклассная работа по географии

Внеклассное мероприятие по географии среди учащихся 6-х классов.

Квест: «Юные штурманы».

(Проводится среди учащихся 6-а, 6-б и 6-в классов.)

Учитель географии: Гладченко Лариса Викторовна

Цели и задачи:

1. тренировать и развивать умение ориентироваться по карте;

2. учить определять стороны горизонта: основные и промежуточные;

3. целостное знание и восприятие мира;

4. расширение кругозора, формирование мировоззрения;

5. коммуникативные умения: работать в группах, слушать друг друга;

6. умение применять полученные прежде знания.

План проведения квеста

1. Слово учителя: «Сегодня мы совершим путешествие на шхунах: «Алые паруса». «Летучий голландец», «Пилигрим». Каждый из вас получает возможность почувствовать себя капитаном, взять на себя ответственность за всех членов своей команды и проявить умение работать дружно, сплочённо, помогая друг другу».

Вам предстоит выполнить по 5 заданий. Для работы вам понадобятся путевые листы с заданиями, (они находятся в конвертах) и контурные карты, по одной на каждого члена экипажа и одна, как общий, выверенный чистовой вариант.

а) Ознакомление членов экипажей с заданиями (зачитывает учитель).

б) Вручение заданий и к/к капитанам команд.

в) Подготовка к работе.

Слово учителя: «Теперь, когда вы знаете содержание заданий, приготовьте все необходимые инструменты и пособия, которые, как вы считаете, понадобятся вам для работы».

На столе лежат дополнительные карты, которыми вы можете воспользоваться в случае необходимости, т.к. они более подробные, чем ваши.

Порядок работы и способы работы, каждая команда, обсудив, выбирает сама.

После завершения работы каждая команда объясняет проложенный ею маршрут по одному из заданий и наносит его маркерами на к/к, висящую на доске.

2. Работа в группах (командах).

Слово учителя: «Приступайте к работе! Счастливого вам плавания! Как говорят моряки: «Семь футов под килем!»».

3. Сдача работ от каждой команды учителю, их корректировка.

1. Защита каждой команды своего проекта маршрута. Нанесение маршрутов на к/к на доске.

5. Подведение итогов.

Слово учителя: «Вы все очень хорошо и дружно работали, проявили мужество и способность принимать решения в трудную минуту. За проделанную работу и проявленное мужество каждому экипажу объявляю благодарность!»

1. Рефлексия.

Слово учителя: «А теперь, пожалуйста, пусть каждый член экипажа изобразит цветом свои чувства и настроение на данном уроке на своих путевых картах-листах».

1. Заключение.

Слово учителя: «Всем спасибо за участие в работе. Желаю вам хорошо отдохнуть и набрать сил для новых интересных приключений и опасных испытаний!»

Приложение

Карточки – задания

1

1. Ваш корабль находится в точке с координатами: 10 ю.ш. и 105 в.д.

2. Какой уникальный объект находится рядом с Вами, что Вы знаете о нём?

3. Если у Вас закончится пресная вода – что Ваша команда будет делать?

4. В каком направлении Ваш парусник будет двигаться с максимальной скоростью?

5. Проложить маршрут в порт Феодосия – что интересного на своём пути Вы встретите?

2

1. Ваш корабль находится в точке с координатами: 25 с.ш. и 55 з. д.

2. Какой уникальный объект находится рядом с Вами, что Вы знаете о нём?

3. К какому материку Вашему паруснику легче всего добраться?

4. Какие опасности могут Вас ожидать в данном районе?

5. Проложить маршрут в порт Феодосия – что интересного на своём пути Вы встретите?

3

1) Ваш корабль находится в точке с координатами: 10 с.ш. и 145 в. д.

2) Какой уникальный объект находится рядом с Вами, что Вы знаете о нём?

3) Если Ваш корабль потеряет управление – где вы сможете получить воду и продовольствие?

4) Какие опасности могут Вас ожидать в данном районе?

5) Проложить маршрут в порт Феодосия – что интересного на своём пути Вы встретите?