Внеурочная деятельность по волейболу

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Волейбол»

Для 6-7 классов

2022/2023 учебный год

Пояснительная записка

Программа кружка «Спортивные игры» составлена на основе учебного пособия «Внеурочная деятельность: пособие для учителей и методистов» Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов.- М.: Просвещение, 2014, в соответствии с ФГОС ООО 2010 г. Рабочая программа составлена на 36 учебных недель (2 часа в неделю).

Программа по своему содержательному наполнению ориентируется на укрепление здоровья школьников, целью которой является:

- способствовать всестороннему физическому развитию;

- способствовать вовлечению учащихся в двигательную деятельность.

Основные задачи:

1. Укрепление здоровья;

2. Совершенствование физического развития;

3. Обучение основам техники и тактики игры;

4. Развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации и гибкости;

5. Формирование у занимающихся необходимых теоретических знаний в области физической культуры для самостоятельного использования их в повседневной жизни;

6. Формирование у занимающихся устойчивого интереса к занятиям;

7. Воспитание моральных и волевых качеств.

8. Воспитание смелости, настойчивости, дисциплинированности, чувства дружбы, коллективизма;

9. Воспитания привычки к систематическим занятиям, выносливости.

Личностные результаты

• Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;

• Знание истории физической культуры своего народа, своего края как части наследия народов России и человечества;

• Воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

• Участие в школьном самоуправлением и общественной жизни в приделах возрастных компетенции с учётом региональных культурных, социальных и экономических особенностей;

• Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни: усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

• Личностные результаты отражаются в готовности обучающихся, к саморазвитию в процессе освоения учебного курса;

В области познавательной культуры:

• Владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возростно-половым нормативам;

• Владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний, травматизма и оказания доврачебной помощи;

В области нравственной культуры:

• Способность управлять своими эмоциями, владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий физическими упражнениями, во время игр и соревнований;

В области трудовой культуры:

• Умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание умственных, физических нагрузок и отдыха;

В области эстетической культуры:

• Умение длительно сохранять правильную осанку во время статичных поз и в процессе разнообразных видов двигательной деятельности;

В области физической культуры:

• В спортивных играх: играть в одну из спортивных игр (по упрощённым правилам);

• Владеть способами спортивной деятельности: участвовать в соревнованиях по баскетболу, волейболу;

• Владеть правилами поведения во время соревнований, соблюдать нормы поведения в коллективе, правила безопасности, гигиену занятий и личную гигиену, поддерживать товарищей, имеющих недостаточную физическую подготовленности;

Метапредметные результаты

• Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

• Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные;

• Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результат;

• Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора учебной и познавательной деятельности;

В области познавательной культуры:

• Овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психологических и нравственных качеств;

• Понимание физической культуры, как средство организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения;

В области нравственной культуры:

• Бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих;

• Проявление уважительного отношения к окружающим, товарищам по команде и соперникам;

В области трудовой культуры:

• Добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений;

• Приобретение умения планировать, контролировать и оценивать учебную деятельность, организовывать место занятий и их безопасность;

В области эстетичной культуры:

• Знание факторов потенциально опасных для здоровья и их опасных последствий;

• Понимание культуры движения человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками;

В области коммуникативной культуры:

• Владение культурой речи, ведение диалогов в доброжелательной и открытой форме, проявление внимания к собеседнику, интереса и уважения;

• Владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения;

В области физической культуры:

• Владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержаниям;

• Владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры;

Предметные результаты

• Понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств, в активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья;

• Овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека, освоение умений отбирать физические упражнения и регулировать физические нагрузки;

• Приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности;

• Формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности;

В области познавательной культуры:

• Знание по истории развития спорта и олимпийского движения;

• Знание основных направлений развития физической культуры в обществе, их цели, задач и форм организации;

• Знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек;

В области нравственной культуры:

• Способность проявлять инициативу и самостоятельность при организации совместных занятий физическими упражнениями;

• Умение взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками, оказывать им помощь при освоении новых двигательных действий;

В области трудовой культуры:

• Умение организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями;

• Умение организовывать и проводить самостоятельные занятия по базовым видам школьной программы;

В области эстетической культуры:

• Умение организовывать самостоятельные занятия с использованием физических упражнений по формированию, телосложению и правильной осанки;

• Умение организовывать самостоятельные занятия по формированию культуры движений привыполнений упражнений разной направленности;

В области коммуникативной культуры:

• Способность интересно и доступно излагать знание о физической культурой;

• Способность осуществлять судейство соревнований по баскетболу;

В области физической культуры:

• Умение проводить самостоятельные занятия по освоению и закреплению осваиваемых на уроке новых двигательных действий и развитию основных физических способностей;

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПРОГРАММЫ «ВОЛЕЙБОЛ»