Внеурочная деятельность "Геоинформационные технологии" 7 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. РУССКИЙ КАМЕШКИР

(МБОУ СОШ с. Русский Камешкир)

ул. Коммунальная, 10, с. Русский Камешкир, 442450

телефон (8-84145) 2-17-64 E-mail: mbou-srk@yandex.ru

ОКПО 53718690, ОГРН 1025801088004

ИНН/КПП 5816002072/581601001

Рассмотрено Утверждаю:

На педагогическом совете Директор школы:

Протокол № /А.А.Мясников/

От 2020г. Приказ №____

От 2020г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Геоинформационные технологии»

(направление: общеинтеллектуальное)

Нормативный срок освоения программы: 1 год для учащихся 7 класса

Составитель:

учитель информатики

Шаронова Е.Л.

с.Р.Камешкир 2020год

1.Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Геоинформационные технологии»

Личностные результаты:

• критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;

• осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;

• развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

• развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать трудности;

• развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;

• освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с другими обучающимися.

Метапредметные результаты:

• умение принимать и сохранять учебную задачу;

• умение планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;

• умение ставить цель (создание творческой работы), планировать достижение этой цели;

• умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

• способность адекватно воспринимать оценку наставника и других обучающихся;

• умение различать способ и результат действия;

• умение вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе её оценки и учёта характера сделанных ошибок;

• умение в сотрудничестве ставить новые учебные задачи;

• способность проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

• умение осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

• умение оценивать получающийся творческий продукт и соотносить его с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

• умение разрешать конфликты: выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

• владение монологической и диалогической формами речи.

Предметные результаты

В результате освоения программы обучающиеся должны

знать:

• ключевые особенности технологий виртуальной и дополненной реальности;

• принципы работы приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

• перечень современных устройств, используемых для работы с технологиями, и их предназначение;

• основной функционал программ для трёхмерного моделирования;

• принципы и способы разработки приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

• основной функционал программных сред для разработки приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

• особенности разработки графических интерфейсов.

уметь:

• настраивать и запускать шлем виртуальной реальности;

• устанавливать и тестировать приложения виртуальной реальности;

• самостоятельно собирать очки виртуальной реальности;

• формулировать задачу на проектирование исходя из выявленной проблемы;

• уметь пользоваться различными методами генерации идей;

• выполнять примитивные операции в программах для трёхмерного моделирования;

• выполнять примитивные операции в программных средах для разработки приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

• компилировать приложение для мобильных устройств или персональных компьютеров и размещать его для скачивания пользователями;

• разрабатывать графический интерфейс (UX/UI);

• разрабатывать все необходимые графические и видеоматериалы для презентации проекта;

• представлять свой проект.

владеть:

• основной терминологией в области технологий виртуальной и дополненной реальности;

• базовыми навыками трёхмерного моделирования;

• базовыми навыками разработки приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

• знаниями по принципам работы и особенностям устройств виртуальной и дополненной реальности.

2.Содержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм организации и видов деятельности

Введение в основы геоинформационных систем и пространственных данных - 4ч.

Обучающиеся познакомятся с различными современными геоинформационными системами. Узнают, в каких областях применяется геоинформатика, какие задачи может решать, а также как обучающиеся могут сами применять её в своей повседневной жизни.

Форма проведения:Познавательные беседы

Вид деятельности:Формирование у учащихся знаний по информатике, выходящих за рамки школьной программы.

Урок работы с ГЛОНАСС - 6ч.

Обучающиеся базово усвоят принцип позиционирования с помощью ГНСС. Узнают, как можно организовать сбор спутниковых данных, как они представляются в текстовом виде и как их можно визуализировать.

Форма проведения:индивидуальный и групповой проект

Вид деятельности:Развитие интеллектуальных и творческих способностей школьников с помощью средств информационных технологий

Выбор проектного направления и распределение ролей - 4ч.

Выбор проектного направления. Постановка задачи. Исследование проблематики. Планирование проекта. Распределение ролей.

Форма проведения:Социальная, творческая

Вид деятельности:Удовлетворение интересов и запросов учащихся, связанных с изучением и применением информационных технологий, формирование у школьников мировоззрения открытого информационного общества

Устройство и применение беспилотников - 5ч.

Обучающиеся познакомятся с историей применения БАС. Узнают о современных БАС, какие задачи можно решать с их помощью. Узнают также основное устройство современных БАС.

Форма проведения:практические задания

Вид деятельности:Подготовка личности «информационного общества»

Основы съёмки с беспилотников - 6ч.

Обучающиеся узнают, как создаётся полётное задание для БАС. Как производится запуск и дальнейшая съёмка с помощью БАС. А также какие результаты можно получить и как это сделать (получение ортофотоплана и трёхмерной модели).

Форма проведения: Познавательныебеседы, компьютерныйпрактикум

Вид деятельности:Вовлечение школы в построение единого информационного пространства

Углублённое изучение технологий обработки геоданных - 5ч.

Автоматизированное моделирование объектов местности с помощью Agisoft

PhotoScan.

Форма проведения:практикум, интеллектуальная игра «Мозговой штурм»

Вид деятельности:Развитие интеллектуальных и творческих способностей школьников с помощью средств информационных технологий

Сбор геоданных - 4ч.

Аэрофотосъёмка, выполнение съёмки местности по полётному заданию.

Форма проведения:Познавательныебеседы,компьютерныйпрактикум

Вид деятельности:Удовлетворение интересов и запросов учащихся, связанных с изучением и применением информационных технологий, формирование у школьников мировоззрения открытого информационного общества

Обработка и анализ геоданных - 6ч.

Создание 3D-моделей.

Форма проведения:Индивидуальные проекты

Вид деятельности:Подготовка личности «информационного общества»

Изучение устройства для прототипирования - 5ч.

Ознакомление с устройствами прототипирования, предоставленными обучающимся. Обучающиеся узнают общие принципы работы устройств, а также когда они применяются и что с их помощью можно получить.

Форма проведения:Познавательныебеседы,компьютерныйпрактикум

Вид деятельности:Удовлетворение интересов и запросов учащихся, связанных с изучением и применением информационных технологий, формирование у школьников мировоззрения открытого информационного общества

Подготовка данных для устройства прототипирования - 6ч.

Подготовка 3D-моделей, экспорт данных, подготовка заданий по печати.

Форма проведения:практикум, интеллектуальная игра «Мозговой штурм»

Вид деятельности:Развитие интеллектуальных и творческих способностей школьников с помощью средств информационных технологий

Прототипирование - 4ч.

Применение устройств прототипирования (3D-принтер).

Форма проведения:Индивидуальные проекты

Вид деятельности:Подготовка личности «информационного общества»

Построение пространственных сцен - 5ч.

Форма проведения:Индивидуальные проекты

Вид деятельности:Подготовка личности «информационного общества»

Дополнение моделей по данным аэрофотосъёмки с помощью ручного моделирования и подготовка к печати на устройствах прототипирования.

Подготовка презентаций - 2ч.

Изучение основ в подготовке презентации. Создание презентации. Подготовка

представлению реализованного прототипа.

Форма проведения:практикум, интеллектуальная игра «Мозговой штурм»

Вид деятельности:Развитие интеллектуальных и творческих способностей школьников с помощью средств информационных технологий

Защита проектов - 2ч.

Представление реализованного прототипа.

Форма проведения:Познавательныебеседы,компьютерныйпрактикум

Вид деятельности:Удовлетворение интересов и запросов учащихся, связанных с изучением и применением информационных технологий, формирование у школьников мировоззрения открытого информационного общества.

1. 3. Тематическое планирование