Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»
УТВЕРЖДЕНА
приказом от _______________ 2018г. № ___
Рабочая программа
внеурочной деятельности
по курсу «Подвижные игры»
для 2 класса
Составитель
Алексей Михайлович Маслов
учитель физической культуры
высшей квалификационной категории
г. Воскресенск
2018г.
Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Подвижные игры»
Программа курса внеурочной деятельности «Подвижные игры» разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденного приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказов от 26 ноября 2010 № 1241, от 22 сентября 2011 года № 2357,от 31 декабря 2015 г № 1576) основной образовательной программы начального общего образования МОУ «СОШ 2», утвержденной приказом № 98 от 30.08. 2017г.,
Программа составлена на основе учебно – методических пособий Е.М. Елизарова «Уроки двигательной активности», А.Ю. Патрикеев «Подвижные игры» 1 - 4 классы, Спорт в школе, Методические рекомендации «Третий урок физической культуры в начальной школе» Ю.А. Копылов, В.Н. Верхлин.
На изучение курса «Подвижные игры» во 2 классе отводится 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели).
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты. Ученик научится:
- организовывать и проводить подвижные игры и занятия спортивной направленности;
- взаимодействовать со сверстниками в достижении общей цели;
- понимать причины успеха и неудач в различных видах деятельности;
- проводить самооценку на основе критерия успешности;
- ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;
- доносить информацию в доступной форме, эмоционально – яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Метапредметные результаты. Ученик научится:
- характеризовать действия и поступки, давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющего опыта;
- находить ошибки при выполнении заданий, отбирать способы их исправлений;
- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения, взаимопомощи, дружбы, толерантности;
- обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий подвижными играми;
- планировать собственную деятельность, распределять нагрузки и отдых, в процессе ее выполнения;
- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность и рассудительность.
Предметные результаты. Ученик научится:
- планировать занятия спортивной направленности в режиме дня, организовывать отдых и досуг с их использованием;
- оказывать посильную помощь и поддержку сверстникам в процессе игр и занятий спортивной направленности, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их исправления;
- организовывать и проводить со сверстниками занятия спортивной направленности;
- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения занятий спортивной направленности.
Познавательные результаты. Ученик будет знать:
историю возникновения русских народный игр; гигиена тела ; как определять цель деятельности с помощью учителя; совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях; отличать, верно выполненное задание от неверного; самостоятельно выбирать нужную информацию.
Регулятивные действия. Ученик научится: принимать и сохранять поставленную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; учитывать правило в планировании и контроле способов решения поставленной задачи; различать способ и результат действия; адекватно воспринимать оценку своих действий учителем и одноклассниками.
Коммуникативные действия. Ученик научится: допускать возможность существования различных точек зрения; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению; задавать вопросы; контролировать действия партнера; использовать речь для регуляции своего действия.
Ученик получит возможность научиться:
- планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, использовать средства физической культуры в проведении своего отдыха и досуга;
- излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека;
- использовать физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека;
- оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;
- организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;
- соблюдать требования техники безопасности к местам проведения физической культурой;
- выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
- выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.
Содержание учебного курса.
Содержание программы курса «Подвижные игры» направлено на:
- развитие двигательной активности учащихся;
- развития восприятия, внимания, памяти;
- развитие речи учащихся;
- развитие мышления;
- развитие навыков взаимодействия с партнером;
- сплочение коллектива;
- формирование навыков волевой регуляции;
- формирование уверенного поведения и повышения самооценки.
№ п/п | Тема занятий |
1 | Вводное занятие (инструктаж) |
2 | История возникновения русских народных игр. Гигиена тела. |
3 | Русская народная игра «Третий лишний» |
4 | Русская народная игра «Веревочка» |
5 | Русские народные игры «Третий лишний» и «Веревочка» |
6 | Русская народная игра «Два мороза» |
7 | Русская народная игра «Гуси-лебеди» |
8 | Русские народные игры «Два мороза» и «Гуси-лебеди» |
9 | Русская народная игра «Море волнуется» |
10 | Русская народная игра «Волки и овцы» |
11 | Русские народные игры «Море волнуется» и «Волки и овцы» |
12 | Русская народная игра «Хромая лиса» |
13 | Русская народная игра «Медведь и вожак» |
14 | Русские народные игры «Хромая лиса» и «Медведь и вожак» |
15 | Славянская народная игра «Водяной» |
16 | Славянская народная игра «Дедушка-рожок» |
17 | Славянские народные игры «Водяной» и «Дедушка-рожок» |
18 | Мои любимые игры. Игры по выбору. |
19 | Русская народная игра «Бояре» |
20 | Русская народная игра «Невод» |
21 | Русские народные игры «Бояре» и «Невод» |
22 | Русская народная игра «Птицелов» |
23 | Русская народная игра «Жмурки» |
24 | Русские народные игры «Птицелов» и «Жмурки» |
25 | Русская народная игра «Фанты» |
26 | Русская народная игра «Молчанка» |
27 | Русские народные игры «Фанты» и «Молчанка» |
28 | Русская народная игра «Воробушки» |
29 | Русская народная игра «Лягушки в болоте» |
30 | Русские народные игры «Воробушки» и «Лягушки в болоте» |
31 | Русская народная игра «Мячик к верху» |
32 | Русская народная игра «Лиса и куры» |
33 | Русские народные игры «Мячик к верху» и «Лиса и куры» |
34 | Веселая эстафета |
Формы проведения занятий
Основной формой проведения занятий являются: игры – эстафеты; подвижные игры, основанные на правилах Русских народных и Славянских народных игр.
Формы контроля
Результативность и целесообразность работы по курсу «Подвижные игры» выявляется с помощью знания правил игр проводимых в течение учебного года в школе, а так же умений организовать и провести одну из игр самостоятельно.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________ / Земскова О.Н./
«______» августа 2017 г.
Календарно – тематическое планирование
по курсу «Подвижные игры» для 2 класса
на 2017-2018 учебный год
№ п/п | Тема занятий | Дата проведения занятий | Скорректировка даты |
1 | Вводное занятие (инструктаж) | | |
2 | История возникновения русских народных игр. Гигиена тела. | | |
3 | Русская народная игра «Третий лишний» | | |
4 | Русская народная игра «Веревочка» | | |
5 | Русские народные игры «Третий лишний» и «Веревочка» | | |
6 | Русская народная игра «Два мороза» | | |
7 | Русская народная игра «Гуси-лебеди» | | |
8 | Русские народные игры «Два мороза» и «Гуси-лебеди» | | |
9 | Русская народная игра «Море волнуется» | | |
10 | Русская народная игра «Волки и овцы» | | |
11 | Русские народные игры «Море волнуется» и «Волки и овцы» | | |
12 | Русская народная игра «Хромая лиса» | | |
13 | Русская народная игра «Медведь и вожак» | | |
14 | Русские народные игры «Хромая лиса» и «Медведь и вожак» | | |
15 | Славянская народная игра «Водяной» | | |
16 | Славянская народная игра «Дедушка-рожок» | | |
17 | Славянские народные игры «Водяной» и «Дедушка-рожок» | | |
18 | Мои любимые игры. Игры по выбору. | | |
19 | Русская народная игра «Бояре» | | |
20 | Русская народная игра «Невод» | | |
21 | Русские народные игры «Бояре» и «Невод» | | |
22 | Русская народная игра «Птицелов» | | |
23 | Русская народная игра «Жмурки» | | |
24 | Русские народные игры «Птицелов» и «Жмурки» | | |
25 | Русская народная игра «Фанты» | | |
26 | Русская народная игра «Молчанка» | | |
27 | Русские народные игры «Фанты» и «Молчанка» | | |
28 | Русская народная игра «Воробушки» | | |
29 | Русская народная игра «Лягушки в болоте» | | |
30 | Русские народные игры «Воробушки» и «Лягушки в болоте» | | |
31 | Русская народная игра «Мячик к верху» | | |
32 | Русская народная игра «Лиса и куры» | | |
33 | Русские народные игры «Мячик к верху» и «Лиса и куры» | | |
34 | Веселая эстафета | | |
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________ / Земскова О.Н./
«______» августа 2017 г.