Внешняя политика Екатерины II

8класс

Тема урока : Внешняя политика Екатерины II

Цели урока: Сформировать у учащихся представление об основных направлениях внешней политики России II половины XVIII в., познакомить с выдающимися полководцами XVIII века

Планируемые результаты

Предметные:

- определять задачи, основные направления внешней политики России во II половине XVIII в.,

- сравнивать внешнюю политику России в различные периоды XVIII в., а также с внешнеполитической деятельностью европейских стран

- показывать на исторической карте границы государств, города, места значительных исторических событий;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- примут участие в планировании собственной деятельности на уроке;

- самостоятельно оценят достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

- научатся находить информацию в тексте;

- научатся вести самостоятельный отбор информации, ее преобразование;

- сформулируют и аргументируют мнение по проблеме.

Коммуникативные УУД:

- примут участие в обсуждении в ходе работы в группе

Личностные: выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.

Оборудование: презентация (карты, иллюстрации, схема, таблица), раздаточный материал с заданием документ.

Тип урока: открытие новых знаний

Персоналии: Екатерина II, П. А. Румянцев, А.В.Суворов, Ф. Ф. Ушаков

Даты:

1768-1774 гг. - русско-турецкая война

1774 г. – Кючук-Кайнарджийский мирный договор

1783 – Манифест Екатерины II о присоединении Крыма к России

1787-1791 гг.- русско-турецкая война

1772 г. – первый раздел Речи Посполитой

1793 г. – второй раздел Речи Посполитой

1795 г. – третий раздел Речи Посполитой

Ход урока

1.Организационный момент

2.Анализ проверочной работы по теме: «Крестьянская война под руководством Е.Пугачёва»

3.Целепологание.

Прочитав документ, сформулируйте тему урока (3слайд)

Из труда историка В. Н. Балязина:

«Это столетие вошло в мировую историю под именем «века России». Два блестящих царствования символизировали этот век: он начался правлением Петра I, Великого, и завершился деятельностью Екатерины II, также именуемой Великой.

В этом столетии Россия стала европейской державой, прочно заняв место в альянсе других государств и громко заявив о себе как о великой и могущественной стране.

Век закончился победоносным итальянским и швейцарским походами А. В. Суворова, когда «русский штык прорвался сквозь Альпы». Это столетие передало эстафету славы и подвигов векам последующим».

Определение обучающими темы урока: «Внешняя политика Екатерины II»

Формулирование целей урока

4.Открытие нового знания

4.1.Основные направления внешней политики

Работа с картой «Европа в XVIII веке» (4слайд)

Учитель: Изучив карту, выделите основные направления внешней политики II половины XVIII века.

Схема на 5слайде

1.Южное: Борьба за выход России к Черному морю.

2.Западное: Укрепление позиций и влияния России в Европе:

2.1. Участие России в разделах Польши.

2.2. Борьба с революционной Францией

4.2.Характеристика внешней политики

Южное направление ( 6слайд)

1.Русско-турецкая война 1768-1774 гг.

2. Русско-турецкая война 1787-1791 гг.

- С какой страной сталкивались интересы России в Причерноморье? (с Османской империей)

-Каковы причины русско-турецких войн в царствование Екатерины II? (Получить выход к Чёрному морю , а Турции стремилась расширить свои владения в Северном Причерноморье).

Рассмотрим ход военных действий: Задания по вариантам с текстом учебника по заполнению пропусков в таблице. ( Работа в парах)

I Вариант

Русско-турецкой войне 1768-1774 гг. Заполните пропуски в таблице

II Вариант

Русско-турецкой войне 1787-1791 гг. Заполните пропуски в таблице.

Давайте проверим правильность заполнения ваших таблиц

(7слайд)

Итог русско-турецких войн в царствование Екатерины II: Россия получила выход в Чёрное море, стала великой черноморской державой, присоединила новые территории.

Рассказ учителя: Интересно, что окрылённая благоприятным исходом русско-турецких войн, Екатерина II начала строить планы по созданию Греческой империи. Предполагалось, что Турция будет отброшена из Европы, а на освобождённых балканских землях возникнет Греческая империя со столицей в Константинополе. В будущем она хотела видеть главой Греческой империи своего внука Константина.

- Как вы считаете, реален ли был греческий проект Екатерины II? (Нет, не реален, так как европейские государства не допустили бы ещё большего усиления России в Европе)

Западное направление ( 8слайд)

Разделы Речи Посполитой 1772, 1793, 1795 гг.

Нерешённым оставался вопрос относительно территории Белоруссии и Правобережной Украины. Союзные с Россией Австрия и Пруссия неоднократно предлагали России предпринять раздел слабеющей Речи Посполитой. Екатерина 2 не шла на него из-за того, что польским королём в это время был её ставленник Станислав Понятовский. Однако после побед России в ходе русско-турецкой войны 1768-1774 г. сложилась вполне реальная угроза заключения союза Турции с Австрией для совместной борьбы против неё. И тогда Екатерина согласилась на раздел Речи Посполитой.

Как осуществлялся раздел Польши ?

Работа с картой и таблицей ( 9слайд)

Вывод :таким образом, в царствование Екатерины II произошло воссоединение с Россией Белоруссии и Западной Украины

Политика «вооружённого нейтралитета» Рассказ учителя: О возросшем международном авторитете России свидетельствует и следующий факт. В 1775 г. Англия обратилась к России с просьбой о найме русских войск для участия их в борьбе против английских колоний в Северной Америке. В ответ Екатерина II не просто отказала в этом, но и признала позднее независимость США.

А в 1780 г. Россия выступила с важной международной инициативой: была подготовлена знаменитая Декларация о вооруженном нейтралитете, согласно которой суда нейтральных стран, не участвующих в военных конфликтах, имели право защищаться в случае нападения на них. Вскоре к Декларации присоединились Швеция, Дания, Голландия и Пруссия. Так была заложена основа для развития отношений России и Америки.

Борьба с революционной Францией .Поддержка европейских монархистов, морская блокада, союз с Австрией, финансирование военных приготовлений.

4.3.Выдающиеся полководцы

Во второй половине XVIII в. появилась плеяда талантливых военачальников, деятельность которых отражала новые ступени развития военного дела:

Суворов Александр Васильевич ( 10слайд)

Ушаков Фёдор Фёдорович ( 11слайд)

Румянцев Пётр Александрович (12слайд)

Суворов Александр Васильевич был одним из самых образованных военных деятелей 18 в., и остался в памяти народной непобедимым полководцем. Александр Васильевич был блестящим военным стратегом, сформулировавшим в своей книге «Наука побеждать» сущность применяемой им военной тактики в известной триаде: глазомер, быстрота, натиск. Перед вами отрывок из книги А. В. Суворова «Наука побеждать».

Работа с документом: отрывок из «Науки побеждать Суворова»

А.В. Суворов. «Наука побеждать»

...Береги пулю на три дни, а иногда и на целую кампанию, когда негде взять. Стреляй редко, да метко. Штыком коли крепко... Пуля дура, штык молодец... Трое наскочат: первого заколи, второю застрели, третьему штыком карачун. Это нередко (бывает), а заряжать некогда. В атаке не задерживай.

Вали на месте, гони, коли, остальным давай пощаду. Грех напрасно убивать: они такие же люди..,

Обывателя не обижай: он нас поит и кормит. Солдат – не разбойник...

В баталии полевой три атаки: 1) в крыло, которое слабее. Крепкое крыло, (если) закрыто лесом - это немудрено; солдат проберется и болотом; тяжело чрез реку - без мосту не перебежишь; шанцы всякие перескочишь; 2) атака в середину не выгодна, разве конница хорошо рубить будет, а иначе самих сожмут; 3) атака в тыл очень хороша только для небольшого корпуса, а армиею заходить тяжело.

Штурм или валовый приступ. Ломи чрез засеки, бросай плети чрез волчьи ямы, быстро беги... спускайся в ров, ставь лестницы. Стрелки, очищай колонны! Стреляй по головам! Неприятель бежит в город, его пушки обороти по нем, стреляй сильно в улицы, бомбардируй живо - недосуг за этим ходить... Неприятель сдался - пощада; стена занята - на добычь...

Вопросы к документу:

1. Как этот документ характеризует личность А.В. Суворова и его полководческий талант?

2. Можно ли считать, что этот документ является моральным кодексом солдата? (Важное место в военном искусстве Суворова занимало обучение солдат, успех сражения зависит от действий, внезапности удара, предпочитал решительный штурм крепостей длительной их осаде, заботился о моральном духе войск)

Суворов применял более эффективное средство громить неприятеля - сосредоточение основных сил на главном участке сражения. Целью операции он считал не маневрирование и истощение ресурсов противника, а уничтожение его живой силы. Школы Суворова и Ушакова дали стране немало талантливых военачальников: Кутузова, Багратиона и многих других в армии, Сенявина, Лазарева и других - на флоте.

Итак, именно благодаря таланту русских военачальников был обеспечен успех в русско-турецких войнах на южном направлении и русско-шведской войне на северном направлении.

4.4.Итоги внешней политики Екатерины II

Обсуждение цитаты (13слайд)

«При нас ни одна пушка в Европе без позволения нашего выпалить не смела», - говорит екатерининский канцлер граф А.А.Безбородко.

5.Подведение итогов работы, выставление отметок

6.Рефлексия. « Лестница успеха» (14слайд)

7.Домашнее задание: § 22 (15слайд)

1.Поработать с картой стр.39,45

2.Подготовиться к историческому диктанту

I Вариант

Русско-турецкой войне 1768-1774 гг. Заполните пропуски в таблице

II Вариант

Русско-турецкой войне 1787-1791 гг. Заполните пропуски в таблице.

Тема урока : Внешняя политика Екатерины II

Цели урока: 

• Сформировать у учащихся представление об основных направлениях внешней политики России II половины XVIII в.,

• познакомить с выдающимися полководцами XVIII века

«В этом столетии Россия стала европейской державой, прочно заняв место в альянсе других государств и громко заявив о себе как о великой и могущественной стране.

Век закончился победоносным итальянским и швейцарским походами А. В. Суворова, когда «русский штык прорвался сквозь Альпы». Это столетие передало эстафету славы и подвигов векам последующим».

Из труда историка В. Н. Балязина

. Основные направления внешней политики Екатерины II

ка

Южное направление

Цель: Борьба за выход России к Черному морю.

1.Русско-турецкая война 1768-1774 гг.

2. Русско-турецкая война 1787-1791 гг.

Западное направление

Разделы Речи Посполитой

Цель: Присоединение к России территории Белоруссии и Правобережной Украины

ТРИ РАЗДЕЛА ПОЛЬШИ

1772 г.

первый раздел

1793 г.

второй раздел

1795 г.

третий раздел

Суворов Александр Васильевич

     Великий русский полководец.

Генералиссимус.

Участвовал в 7 крупных войнах, выиграл 60 сражений и ни одного не проиграл.

Ушаков Фёдор Фёдорович

  Великий русский флотоводец.

Вице- адмирал.

За время командования флотом не потерял ни одного корабля.

Принес славу молодому тогда Черноморскому флоту.

Румянцев Пётр Александрович

Русский полководец и военный теоретик.

Генерал-фельдмаршал.

Главнокомандующий действующей армией в ходе  Русско-турецкой войны (1768—1774) .

Рефлексия

Параграф 22

1.Поработать с картой стр.39,45

2.Подготовиться к историческому диктанту