Внеклассное мероприятие по биологии, 7 класс.

Внеклассное мероприятие по биологии

7 класс

Биологическая игра « Самый умный»

Цели и задачи: активизация познавательных, эмоциональных, мыслительных процессов, расширение знаний по биологии, воспитание доброго и уважительного отношения ко всему окружающему, развитие логического мышления, расширение интеллектуальных способностей учащихся.

Пригласить жюри, представить их.

Пригласить по 4 самых интеллектуальноразвитых ученика из параллели 7 классов (итого 16 человек). Объяснить правила игры: каждый играет сам за себя, игра состоит из 4 туров, по итогам каждого тура освобождают место 3 ученика, набравшие наименьшее количество баллов.

1 тур: Викторина

1. Куда относится банан?

2. Какие птицы не садятся на землю?

3. Какие птицы не умеют летать?

4. Наука о растениях?

5. Строят ли наши птицы в дальних странах гнёзда?

6. Какое дерево даёт древесину для изготовления музыкальных инструментов?

7. Как называется непрерывный исторический процесс развития органического мира?

8. Из древесины какого дерева делают спички?

9. Где ночуют куропатки зимой?

10. Искусственный травяной покров.

11. Дышит ли цыплёнок в яйце?

12. Какая рыба имеет имя человека?

13. Без чего обходится птица-птицеед?

14. Какие животные лучше всего поддаются дрессировке?

15. В Австралии самое большое в мире поголовье домашнего животного, которое приносит от 4 до 6 кг шерсти в год, не считая мяса? Кто это?

16. Что должно утратить дерево, чтобы считаться кустом?

17. Самая тонкая нить в природе?

18. Что у кузнечика на ноге, если мы видим у себя это только с помощью зеркала?

19. Самое быстрое млекопитающее?

20. У какой птицы самый длинный язык?

2. Загадки. (читаю 15 загадок).

По итогам 1 тура выходят из игры 3 ученика, набравшие самое малое количество баллов.

2 тур.

Даны названия животного или птицы, по 1 букве которых надо сложить животное (1 минута).

1 задание.

А) енот, зубр, барсук, антилопа, рысь-зебра;
Б) слон, бегемот, кенгуру, овца, анаконда, антилопа-собака;
В) иволга, рысь, горностай, тюлень;
Г) олень, носорог, лось, сом;
Д) антилопа, медведь, лось, акула.

2 задание.
«Абракадабра». Надо правильно расставить буквы, и должно получиться название животного или растения.

1. Ньфилед (дельфин);
2. Ипталопа;
3. Рогонос;
4. Нцепиша;
5. Гункеру;
6. Ремувай;
7. Аднакано.

По итогам 2 тура опять выбывают ещё 5 учеников.

3 тур ( заключительный).

Даны темы: «Самые-самые», «Рыбы», «Птицы», «Звери». Учащиеся должны выбрать себе тему и отвечать. В каждой теме по 5 вопросов, каждый вопрос оценивается в определённую сумму — от 1 и до 3 баллов.

Пока жюри подводит итоги, учащиеся составляют как можно больше слов из слова « подснежник».

Слово предоставляется жюри, подводятся итоги, награждение