Внеклассное мероприятие на тему "Чем опасны административные правонарушения"

План внеклассного мероприятия для учащихся 8-11 классов на тему: «Чем опасны административные правонарушения»

1) Для начала учитель беседует с учащимися на тему преступлений и уголовной ответственности. Он обращает их внимание на то, что уголовная ответственность наступает по общему правилу с 16 лет, но за тяжкие и особо тяжкие преступления — с 14.

2) Далее учитель задает вопрос: «А что такое проступок?». Кто-нибудь из учащихся, возможно, ответит, что это административное правонарушение, после чего учитель сообщает, что как раз оно и станет предметом нашего разговора.

3) На данном этапе будет правильным следующий вопрос к учащимся: «А чем проступки (административные правонарушения) отличаются от преступлений?». В результате завязавшейся беседы учитель должен подвести учеников к пониманию того, что проступки отличаются от преступлений меньшей степенью вреда для общества, но тоже являются правонарушениями.

4) Затем учитель демонстрирует аудитории на мультимедийном проекторе текст ситуации, связанной с административным правонарушением:

«В административном праве, конечно же, нет такой нормы, согласно которой некий гражданин Вася должен поделиться своим велосипедом с неким гражданином Степой. Значит, не существует юридического основания для возникновения административного правоотношения.

Однако, если гражданин Степа (17 лет) без разрешения «уведет» у гражданина Васи (16 лет) его велосипед, а гражданин Вася заявит об этом в полицию, такая ситуация уже близка к возникновению административного правоотношения. Почему? Потому что: а) в КоАП есть правовая норма, предусматривающая подобную ситуацию, - статья 7.27. Мелкое хищение; б) есть сторона, представляющая административную власть, - правоохранительный орган (полиция)».

5) Далее следует детальный анализ ситуации, результатом которого будет заключение о том, что данный проступок может перерасти в преступление, если стоимость похищенного велосипеда будет превышать 2,5 тысячи рублей. Здесь учитель акцентирует внимание учеников на том, что граница между проступком и преступлением очень зыбкая.

6) Потом учитель объясняет, на что посягают административные правонарушения:

а) права граждан (незаконная выдача избирательного бюллетеня, сокрытие остатка избирательных бюллетеней, нарушение порядка подсчета голосов и др.);

б) собственность (самовольное занятие земельного участка, уничтожение или повреждение специальных знаков, нарушение авторских прав, мелкое хищение чужого имущества и т. д.);

в) общественный порядок и общественную безопасность (незаконное изготовление, продажа и передача пневматического оружия, стрельба из оружия в неотведенных для этого местах, появление в общественных местах в состоянии опьянения или распитие спиртного, мелкое хулиганство, пропаганда и публичное демонстрирование нацистской символики, производство и распространение экстремистских материалов, нарушение тишины после 23:00 и т. п.);

г) экологические нормы (порча земель, незаконная вырубка леса, уничтожение редких видов животных и растений).

7) В связи с этим будет уместным показать учащимся выдержки из Кодекса об административных правонарушениях, касающиеся возраста, с которого наступает административная ответственность:

«Статья 2.1. Административное правонарушение

1. Административным правонарушением признается противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое настоящим Кодексом или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность...

Статья 2.3. Возраст, по достижении которого наступает административная ответственность

1. Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста шестнадцати лет.

2. С учетом конкретных обстоятельств дела и данных о лице, совершившем административное правонарушение в возрасте от 16 до 18 лет, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав указанное лицо может быть освобождено от административной ответственности с применением к нему меры воздействия, предусмотренной федеральным законодательством о защите прав несовершеннолетних».

8) После показа этих выдержек можно будет попросить учеников самостоятельно узнать в интернете прямо на занятии о видах административных наказаний. Таковыми могут быть: предупреждение, административный штраф, административный арест, дисквалификация, обязательные работы.

9) На заключительном этапе мероприятия учитель должен сказать, что человеку не стоит легкомысленно относиться к административным правонарушениям, так как они могут повлечь за собой очень серьезные последствия, как и уголовные преступления. В качестве примера можно сослаться на ФЗ № 342 от 30.11.2011 «О службе в органах внутренних дел РФ» и ФЗ № 79 от 27.07.2004 «О государственной гражданской службе РФ», где говорится о том, что лица, систематически привлекавшиеся к административной ответственности, не могут быть допущены как к службе в органах внутренних дел, так и к государственной гражданской службе.