Вн.д. Акварелька

№ уро-ков

Наименование

разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки

прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Весёлые краски.

П:-овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов;

К:- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

- владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

Р: - уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

- уметь организовать место занятий

П: -овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов;

К: - овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

- владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

Р: - уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

- уметь организовать место занятий

02.09-06.09

Золотая осень.

09.09-13.09

Осенние хлопоты.

16.09-20.09

С кем простимся до весны?

23.09-27.09

Осеннее настроение.

30.09-04.10

Калейдоскоп.

07.10-11.10

Я хочу с тобой поделиться…

14.10-18.10

У природы нет плохой погоды.

21.10-25.10

Пейзаж «Настроение».

04.11-08.11

В гостях у сказки.

11.11-15.11

Мой край родной.

18.11-22.11

Первый снег в ночи.

25.11-28.11

Зимушка-Зима.

02.12-06.12

Узорные варежки.

09.12-13.12

Проект «Зимние узоры».

16.12-19.12

Где живёт Дед Мороз?

23.12-27.12

Зимнее чудо.

13.01-17.01

Зимние наброски.

20.01-24.01

Зрелища и мы.

27.01-31.01

Природа и человек.

03.02-07.02

Кем мы будем: первый шаг к мечте.

10.02-14.02

Защитник отечества.

17.02-21.02

Сказочный лес.

24.02-28.02

Открытка для мамы.

02.03-06.03

Роспись дымковской игрушки.

09.03-13.03

Автопортрет.

16.03-20.03

А к нам «грачи прилетели»?

06.04-10.04

Праздник широкой масленицы.

13.04-17.04

Весна и мы.

20.04-24.04

Пасхальные открытки.

27.04-01.05

Вешние воды.

04.05-08.05

Чудо-цветок.

11.05-15.05

Ощущения лета.

18.05-22.05

Проект «Здравствуй, Лето!»

25.05-29.05

Итого: 34 часа