Виртуальная экскурсия "По страницам книг С.Я. Маршака"

Балейский филиал ГАПОУ

«Читинский педагогический колледж»

Виртуальная экскурсия

«Путешествие по страницам произведений

Самуила Яковлевича Маршака»

Для учащихся 3 класс

Выполнили:

Студентки 313 группы

Бумажкина Алина,

Комогорцева Анастасия

Балей 2022г

Цель: формирование интереса к творчеству С. Я. МАРШАКА

Задачи:

Обучающая: обобщить знания детей о писателе, его произведениях.

Развивающая: развивать память, внимание, мышление.

Воспитывающая: создавать условия для формирования интереса к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака.

Украшение класса: Портрет С. Я. Маршака, выставка книг С. Я. Маршака и иллюстраций, к его произведениям.

Оборудование: презентация

Подготовительная работа: повторение биографии С.Я.Маршака; чтение произведений С.Я. Маршака, заучивание наизусть отрывков стихотворения из произведения «Детки в клетке», заучивание стихотворения наизусть «Чего боялся Петя?», заучивание песни «Шли куда попало” на стихи С.Я. Маршака; песня про книги на мотив “Песенка мамонтёнка”

Ход мероприятия

Организационный момент:

Дети под музыку входят в класс, садятся на стулья.

Учитель:

- Ребята, отгадайте загадку.

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней -

Станешь вчетверо умней. (Книга)

• Давайте представим, хотя бы на миг,

Что вдруг мы лишились журналов и книг,

Наверно нельзя и представить такого?

Так здравствуй же, умное, доброе слово!

Пусть книги друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь – набирайтесь ума! (Ю. Энтин) (слайд 1)

- Я вам сейчас прочитаю отрывок из произведения, а вы должны угадать название этого произведения и автора.

«Дама сдавала в багаж

Диван, чемодан, саквояж,

Картину, корзину, картонку

И маленькую собачонку» (Багаж) (слайд 2)

- Как думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (ответы детей)

- Сегодня мы отправимся в путешествие по страницам стихов и сказок С. Я. Маршака.

- Какие произведения С. Маршака вы знаете? Назовите их. (Ответы детей)

- Но прежде чем отправится в путешествие, нам нужно узнать, что вы знаете о биографии С.Я. Маршака. Расскажите о его детстве, что он любил и чем увлекался. ( Дети рассказывают о писателе)

Основная часть:

(слайд 3)

«Встреча с поэтом»

- Сегодня мы познакомимся с книгами советского писателя, поэта и драматурга Самуила Яковлевича Маршака. За свою долгую жизнь он создал много произведений для детей. Папы, мамы бабушки и дедушки до сих пор помнят его человека рассеянного с улицы Бассеянной, усатого-полосатого, богемной кошки, 12 месяцев и других героев. С. Я. Маршак, известный детский писатель, родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже в семье заводского техника. Сочинять стихи он начал очень рано, когда еще даже не умел писать. Первое свое стихотворение он сочинил в четыре года. В восемь лет он пошёл в школу. Ему очень нравилось учиться. Его любимым уроком был урок литературы. После окончания школы Маршак уехал в Англию и учился в университете. А потом вернулся в Россию и начал писать стихи и сказки для детей.

- Давайте знакомую книжку откроем,

И снова пойдем от страницы к странице,

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружится.

(слайд 4) Страница 1 «Встреча с героями веселых стихов С. Маршака»

- В вашем классе

Каждый знайка,

Но попробуй угадай-ка,

И в одно мгновение

(слайд 5) Узнай произведение:

1. «Бим – бом! Тили – бом!

На дворе - высокий дом.

Ставенки резные,

Окна расписные.

А на лестнице ковер –

Шитый золотом узор.

По узорному ковру

Сходит кошка по утру…»

«Кошкин дом»

2. Люди спрашивают:

- Кто это у вас?

А девочка говорит:

- Это моя дочка.

Люди спрашивают:

- Почему у вашей дочки серые щёчки?

А девочка говорит:

- Она давно не мылась.

«Усатый-полосатый»

- Молодцы! А мы продолжаем наше путешествие.

- Книги С. Я. Маршака знают все. Их читали ваши мамы и папы, бабушки и дедушки, когда были детьми. А насколько хорошо знаете их вы, давайте посмотрим. Отгадайте, о каком герое идет речь и из какого он произведения. (Слайд 6)

1. «Сел он утром на кровать

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки

- Оказалось, это брюки….

Вместо шапки на ходу

Он одел - сковороду.

Вместо валенок - перчатки

Натянул себе на пятки»

Ответ: Рассеянный с улицы Бассейной., «Вот какой рассеянный»

Под праздник новогодний
Издали мы приказ:
Пускай цветут сегодня
Подснежники у нас!
В лесу цветёт подснежник,
А не метель метёт,
И тот из вас мятежник,
Кто скажет: не метёт!

Ответ: “Двенадцать месяцев”

Страница 2 «Угадайкино» (слайд 7)

- С. Я. Маршак еще сочинял загадки, попробуйте их отгадать

Шумит он в поле и в лесу,

А в дом не попадёт.

И ни куда я не пойду

Покуда он идёт. (Дождь)

Что такое перед нами.

Две оглобли за ушами.

На глазах по колесу.

И сегодня на носу. (Очки)

Друг на друга мы похожи.

Если ты мне строишь рожи,

Я гримасничаю тоже. (Очки)

Бьют его рукой и палкой

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут. (Мяч)

- Молодцы все справились!

- Самуил Яковлевич писал стихи об игрушках. Все дети знают и любят стихотворение «Мяч». Мы сейчас поиграем в игру с мячом, но не дадим ему попасть под колесо.

Игра «Мой веселый звонкий мяч»

Один ребенок стоит в центре круга, подбрасывает и ловит мяч.

Дети (хором) :

- Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

Ребенок в центре круга с последними словами катит мяч кому-нибудь из детей. Дети передают мяч из рук в руки по кругу, произносят :

Дети (хором) :

-. Покатился в огород, докатился до ворот.

Стой, я тебя поймаю, дальше мячик не пускаю!

Тот, у кого остался мяч в руках, выходит в круг и игра повторяется. Ведущий приглашает гостей.

- Самуил Яковлевич писал стихи не только для детей, но и о самих детях. (ученик наизусть рассказывает стихотворение)

(слайд 8)

«Чего боялся Петя?»

Темноты боится Петя.

Петя маме говорит:

— Можно, мама, спать при свете?

Пусть всю ночь огонь горит.

Отвечает мама: — Нет! —

Щелк — и выключила свет.

Стало тихо и темно.

Свежий ветер дул в окно.

В темноте увидел Петя

Человека у стены.

Оказалось на рассвете —

Это куртка и штаны.

Рукавами, как руками,

Куртка двигала слегка,

А штаны плясали сами

От ночного ветерка.

Каждый раз при встрече с Петей

Говорят друг другу дети:

— Это — Петя Иванов.

Испугался он штанов!

На дворе услышал Петя,

Как над ним смеются дети.

— Нет, — сказал он, — я не трус!

Темноты я не боюсь!

С этих пор ни разу Петя

Не ложился спать при свете.

Чемоданы и штаны

Пете больше не страшны.

Да и вам, другие дети,

Спать не следует при свете.

Для того чтоб видеть сны,

Лампы вовсе не нужны!

- Ребята, я предлагаю вам превратится в поэтов и попробовать подобрать рифму к фразе.

Страница 3 «Закончи стихотворение»

1. Серый волк в густом лесу.

Встретил рыжую (лису).

1. Ходит по лесу хорёк

Хищный, маленький (зверёк).

1. Мёд в лесу медведь нашел.

Мало мёда много … (пчёл).

1. Эту сказку, ты прочтёшь,

Тихо, тихо, тихо.

Жили-были серый ёж

И его (ежиха).

1. Где обедал воробей?

В зоопарке у (зверей).

Страница 4 «Удивительный зоопарк» (слайд 9)

- Мы с вами прибыли в удивительный зоопарк. Предлагаю познакомиться с его обитателями.

Дети рассказывают стихи из цикла «Детки в клетке».

Ученик 1.

Слон

Дали туфельки слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: — Нужны пошире,
И не две, а все четыре!

Ученик 2

Зебры

Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Хорошо играть вам в прятки
На лугу среди травы!

Разлинованы лошадки,
Будто школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы.

Ученик 3

Жираф

Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!

Ученик 4

Совята

Взгляни на маленьких совят —
Малютки рядышком сидят.
Когда не спят,
Они едят.
Когда едят,
Они не спят.

Ученик 5

Пингвин

Правда, дети, я хорош?
На большой мешок похож.

На морях в былые годы
Обгонял я пароходы.

А теперь я здесь в саду
Тихо плаваю в пруду.

Ученик 6

Лебедёнок

Отчего течёт вода
С этого младенца?
Он недавно из пруда,
Дайте полотенце!

- С. Я. Маршак, писал не только стихи, но и сказки. Все ли вы знаете «Сказку о глупом мышонке». А сейчас мы узнаем, кто самый внимательный читатель. Чьи это слова? (слайд 10)

Забирайся под крыло! Там и тихо и тепло. (курица)

Повернись на правый бок, дам овса тебе мешок. (лошадка)

Баю - баюшки - баю! Две морковки подарю (свинья)

Спи мышонок до утра, дам тебе я комара. (лягушка)

Страница 5 «Считалкино» (слайд 11)

- Ребята, давайте-ка, разомнем наши пальчики и вспомним стихотворение «Котята»

Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята -

Их по счету ровно пять.

Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

Наконец мы их назвали:

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.

Страница 6 «Отгадайкино» (слайд 12)

- Ребята на экране изображены предметы, вы должны сказать из какого они произведения.

(слайд 13)

Конверт (“Почта”)

Кольцо (“Двенадцать месяцев”)

Собачонка (“Багаж”)

Котёнок (“Усатый полосатый”)

Сковорода (“Вот какой рассеянный”)

Музыкальная пауза

Дети поют и танцуют под песню “Шли куда попало” на стихи С.Я.Маршака.

День стоял веселый 
Раннею весной. 
Шли мы после школы – 
Я да ты со мной.

Куртки нараспашку, 
Шапки набекрень, – 
Шли куда попало 
В первый теплый день.

Шли куда попало – 
Просто наугад, 
Прямо и направо,
А потом назад.

А потом обратно, 
А потом кругом, 
А потом вприпрыжку, 
А потом бегом.

Весело бродили 
Я да ты со мной, 
Весело вернулись 
К вечеру домой.

Весело расстались – 
Что нам унывать? 
Весело друг с другом 
Встретимся опять!

Страница 7 «Исправь ошибки в названиях произведений» (Слайд 14)

“Детки в зоопарке” - “Детки в клетке”

“Семнадцать месяцев” - “Двенадцать месяцев”

“Откуда стул пришёл?” - “Откуда стол пришёл?”

“Урок грубости” - “Урок вежливости”

“Рассказ об известном герое” - “Рассказ о неизвестном герое”

“Мышкин дом” - “Кошкин дом”

Страница 8 «Реши кроссворд» (слайд 15)

(дети делятся на 4 группы и решают кроссворд)

1. Что было потеряно у дамы из багажа? (Собачонка)

2. Как звали пожарного из стихотворения “Пожар”? (Кузьма)

3. На какой улице жил человек рассеянный? (Бассейная)

4. Животное, которое пело песню глупому мышонку (Лошадь)

5. Кто подарил падчерице колечко? (месяц Апрель)

6. Животное, с которым обедал воробей (Морж)

Страница 9 «Доскажи словечко» (слайд 16)

“Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на_________(ремне),
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной__________(фуражке),
Это он,
Это он,
Ленинградский____________(почтальон)”

- Из какого произведения строки? (“Почта”)

“Приоткрыла дверцу Лена –
Соскочил огонь с__________(полена),
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на ________(стол),
Побежал по стульям с треском,
Вверх пополз по_______________(занавескам),
Стены дымом заволок,
Лижет пол и ______________(потолок)”

- Из какого произведения строки? (“Пожар”)

Страница 10 «Прощальная» (слайд 17)

Песня про книги

(на мотив “Песенка мамонтёнка”)

Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:

Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.

Припев:

Заключение:

- Ребята вам понравилось ли вам в стране Михалкова? Что нового вы узнали о Самуиле Яковлевиче Маршаке? (Ответы детей)

- Дома вы должны нарисовать иллюстрацию из любого понравившегося вам произведения.

- А закончить нашу встречу я хочу «Пожеланием друзьям», которое написал С. Я. Маршак в 1958 году:

Желаю вам цвести, расти,

копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути -

Главнейшее условие.

Пусть каждый день и

каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья всего хорошего.

А всё хорошее, друзья,

Даётся нам недёшево!

(слайд 18)

- Как сказал А.М. Горький “Любите Маршака, учитесь у него!”

Приложение: