СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Վիկտորինա մայրենիից 4-րդ դասարան

Нажмите, чтобы узнать подробности

Վիկտորինան  կազմված  է  չորրորդ  դասարանի  աշակերտների  համար։ 

Просмотр содержимого документа
«Վիկտորինա մայրենիից 4-րդ դասարան»

 Վիկտորինա մայրենիից Երևանի Խրիմյան Հայրիկի անվան № 10 հիմնական դպրոցի 4-րդ դասարան Դասվար՝ Նաիրա Օհանյան

Վիկտորինա

մայրենիից

Երևանի Խրիմյան Հայրիկի անվան № 10 հիմնական դպրոցի

4-րդ դասարան

Դասվար՝

Նաիրա Օհանյան

Բոլորիս մաղթում ենք հետաքրքիր ու արդյունավետ խաղ

Բոլորիս մաղթում ենք հետաքրքիր ու արդյունավետ խաղ

 Սկսեցինք…

Սկսեցինք…

I փուլ Բլից հարցեր Յուրաքանչյուր հարցը՝ 1 միավոր

I փուլ

Բլից հարցեր

Յուրաքանչյուր հարցը՝ 1 միավոր

1-ին պտույտ

1-ին պտույտ

1-ին խումբ

1-ին խումբ

Որտե՞ղ է ծնվել Արամ Խաչատրյանը:   2. Կազմի ՛ ր բարդ բառ․ 7 տարի  3. Ո՞րն է վախկոտ բառի հականիշը:  4. Ասա՛ մեկ բառով. նվեր տալ    5․Ասա ՛ մի գոյական։
  • Որտե՞ղ է ծնվել Արամ Խաչատրյանը:

 

2. Կազմի ՛ ր բարդ բառ․ 7 տարի

3. Ո՞րն է վախկոտ բառի հականիշը:

4. Ասա՛ մեկ բառով. նվեր տալ

  5․Ասա ՛ մի գոյական։

 6․ Ի ՞ նչ են անվանում աղվեսների խմբին։  7․ Ո ՞ վ է Գրիգոր Լուսավորիչը։  8․ Ո ՞ վ է «Ալմաստ» օպերայի հեղինակը։  9․ Ո ՞ վ է Եզոպոսը։ 10 . Ի՞նչ երաժշտական գործիք է պատկերված․

6․ Ի ՞ նչ են անվանում աղվեսների խմբին։

7․ Ո ՞ վ է Գրիգոր Լուսավորիչը։

8․ Ո ՞ վ է «Ալմաստ» օպերայի հեղինակը։

9․ Ո ՞ վ է Եզոպոսը։

10 . Ի՞նչ երաժշտական գործիք է պատկերված․

2-րդ խումբ

2-րդ խումբ

1 . Որտե՞ղ է ծնվել Հովհաննես Թումանյանը:   2. Ո՞րն է թագավոր բառի արմատը:   3. Ո՞րն է խելացի բառի հականիշը:    4. Կազմի ՛ր բարդ բառ․ 5 նիշ   5. Ասա ՛ մի թվական։

1 . Որտե՞ղ է ծնվել Հովհաննես Թումանյանը:

 

2. Ո՞րն է թագավոր բառի արմատը:

 

3. Ո՞րն է խելացի բառի հականիշը:

  

4. Կազմի ՛ր բարդ բառ․ 5 նիշ

 

5. Ասա ՛ մի թվական։

6․ Ի ՞ նչ են անվանում օձերի խմբին։ 7․Ո ՞ վ է Մեսրոպ Մաշտոցը։ 8․ Ո ՞ վ է «Գայանե» բալետի հեղինակը։ 9․ Ո ՞ վ է Վոլֆգանգ Ամադեոս Մոցարտը։ 10․Ի՞նչ երաժշտական գործիք է պատկերված․

6․ Ի ՞ նչ են անվանում օձերի խմբին։

7․Ո ՞ վ է Մեսրոպ Մաշտոցը։

8․ Ո ՞ վ է «Գայանե» բալետի հեղինակը։

9․ Ո ՞ վ է Վոլֆգանգ Ամադեոս Մոցարտը։

10․Ի՞նչ երաժշտական գործիք է պատկերված․

3-րդ խումբ

3-րդ խումբ

 Որտե՞ղ է ծնվել Մարտիրոս Սարյանը։ 2. Ո՞րն է  նրբորեն բառի արմատը:  3. Ո՞րն է գեղեցիկ  բառի հականիշը: 4. Կազմի ՛ր բարդ բառ ․ 3 անկյուն 5. Ասա´ մի բայ։

  • Որտե՞ղ է ծնվել Մարտիրոս Սարյանը։

2. Ո՞րն է նրբորեն բառի արմատը:

3. Ո՞րն է գեղեցիկ բառի հականիշը:

4. Կազմի ՛ր բարդ բառ ․ 3 անկյուն

5. Ասա´ մի բայ։

 6․Ի՞նչ են անվանում խոզերի խմբին։ 7․ Ո ՞ վ է Կոմիտասը։ 8․ Ո ՞ վ է «Սպարտակ» բալետի հեղինակը։ 9․ Ո ՞ վ է Հովհաննես Այվազովսկին։ 10․ Ի՞նչ երաժշտական գործիք է պատկերված.

6․Ի՞նչ են անվանում խոզերի խմբին։

7․ Ո ՞ վ է Կոմիտասը։

8․ Ո ՞ վ է «Սպարտակ» բալետի հեղինակը։

9․ Ո ՞ վ է Հովհաննես Այվազովսկին։

10․ Ի՞նչ երաժշտական գործիք է պատկերված.

5 միավոր 2-րդ պտույտ

5 միավոր

2-րդ պտույտ

1-ին խումբ 1․Ամբողջացրու´ միտքը և ասա, թե ո՞ր բանաստեղծությունից է։ 2․ Ո՞վ է հեղինակը։ 3․ Ասմունքի´ր։ Դու էլ գետի պես անցիր քո ճամփան, որ․․․․  

1-ին խումբ

1․Ամբողջացրու´ միտքը և ասա, թե ո՞ր բանաստեղծությունից է։

2․ Ո՞վ է հեղինակը։

3․ Ասմունքի´ր։

Դու էլ գետի պես անցիր քո ճամփան, որ․․․․

 

2-րդ խումբ  1․Ամբողջացրու´ միտքը և ասա, թե ո՞ր բանաստեղծությունից է։  2․Ո՞վ է հեղինակը։ 3․ Ասմունքի´ր։ Դու բռնած մեր ձեռքը՝ տանում ես․․․․  

2-րդ խումբ

1․Ամբողջացրու´ միտքը և ասա,

թե ո՞ր բանաստեղծությունից է։

2․Ո՞վ է հեղինակը։

3․ Ասմունքի´ր։

Դու բռնած մեր ձեռքը՝ տանում ես․․․․

 

3-րդ խումբ 1․Ամբողջացրու´ միտքը և ասա, թե ո՞ր բանաստեղծությունից է։  2․Ո՞վ է հեղինակը։  3․Ասմունքի´ր։ ․․․ որ փառքդ վերև տանեն,  Հայրենի՛ք։  

3-րդ խումբ

1․Ամբողջացրու´ միտքը և ասա,

թե ո՞ր բանաստեղծությունից է։

2․Ո՞վ է հեղինակը։

3․Ասմունքի´ր։

․․․ որ փառքդ վերև տանեն,

Հայրենի՛ք։

 

Առաջին փուլի արդյունքների ամփոփում

Առաջին փուլի արդյունքների ամփոփում

I I  փուլ Գուշակի´ր 7 միավոր

I I փուլ

Գուշակի´ր

7 միավոր

1-ին խումբ

1-ին խումբ

Ո՞վ է նկարում պատկերված։

Ո՞վ է նկարում պատկերված։

Ո՞վ է նկարում պատկերված։

Ո՞վ է նկարում պատկերված։

Ո՞վ է նկարում պատկերված։

Ո՞վ է նկարում պատկերված։

Ո՞վ է նկարի հեղինակը և ինչպե՞ս է այն անվանել

Ո՞վ է նկարի հեղինակը և ինչպե՞ս է այն անվանել

Ու՞մ արձանն է և ո ՞վ է քանդակագործը

Ու՞մ արձանն է և ո ՞վ է քանդակագործը

2-րդ խումբ

2-րդ խումբ

Ո՞վ է նկարում պատկերված

Ո՞վ է նկարում պատկերված

Ո՞վ է նկարում պատկերված

Ո՞վ է նկարում պատկերված

Ո՞վ է նկարում պատկերված

Ո՞վ է նկարում պատկերված

Ո՞վ է նկարի հեղինակը և ի՞նչ է այն կոչվում

Ո՞վ է նկարի հեղինակը և ի՞նչ է այն կոչվում

Ու՞մ արձանն է և ո ՞վ է քանդակագործը

Ու՞մ արձանն է և ո ՞վ է քանդակագործը

3-րդ խումբ

3-րդ խումբ

Ո՞վ է պատկերված

Ո՞վ է պատկերված

Ո՞վ է պատկերված

Ո՞վ է պատկերված

Ո՞վ է պատկերված

Ո՞վ է պատկերված

Ո՞վ է նկարի հեղինակը և ի՞նչ է այն կոչվում

Ո՞վ է նկարի հեղինակը և ի՞նչ է այն կոչվում

Ու՞մ արձանն է և ո ՞վ է քանդակագործը

Ու՞մ արձանն է և ո ՞վ է քանդակագործը

Երկրորդ փուլի արդյունքների ամփոփում

Երկրորդ փուլի արդյունքների ամփոփում

III փուլ Դեսից -դենից

III փուլ

Դեսից -դենից

Բառքամոցի երախտահատույց

Բառքամոցի

երախտահատույց

Համապատասխանեցրու՛  դարձվածքները և արտահայտությունները լեզուն թառ առնել • շատ նման լինել հորը հոր քթից ընկնել • զարմանալ, հուզվել ալավ բոցին տալ • լուռ մնալ, համրանալ հոր շունչն առնել • խայտաբղետ, վառվռուն  աչքերը չռել դառնալ • հոր ներկայությունն  զգալ

Համապատասխանեցրու՛ դարձվածքները և արտահայտությունները

  • լեզուն թառ առնել • շատ նման լինել հորը
  • հոր քթից ընկնել • զարմանալ, հուզվել
  • ալավ բոցին տալ • լուռ մնալ, համրանալ
  • հոր շունչն առնել • խայտաբղետ, վառվռուն
  • աչքերը չռել դառնալ

հոր ներկայությունն

զգալ

Շուտասելուկ Քեռու ջորու ձախ ճուռը ծուռ է։

Շուտասելուկ

Քեռու ջորու ձախ ճուռը ծուռ է։

Օգտվելով տառերի թվային արժեքներից՝ գտնել թվականը ՌՋԿԹ

Օգտվելով տառերի թվային արժեքներից՝ գտնել թվականը

ՌՋԿԹ

Երրորդ փուլի արդյունքների ամփոփում

Երրորդ փուլի արդյունքների ամփոփում

 IV փուլ Գուշակի՛ր երաժշտությունը 2 ՄԻԱՎՈՐ

IV փուլ

Գուշակի՛ր երաժշտությունը

2 ՄԻԱՎՈՐ

Չորրորդ փուլի արդյունքների ամփոփում

Չորրորդ փուլի արդյունքների ամփոփում

 V փուլ  Ես այսպես ասեմ, դու այլ կերպ հասկացիր

V փուլ Ես այսպես ասեմ, դու այլ կերպ հասկացիր

Հինգերորդ փուլի արդյունքների ամփոփում

Հինգերորդ փուլի արդյունքների ամփոփում

Ընդհանուր արդյունքների ամփոփում

Ընդհանուր արդյունքների ամփոփում

Մենք ձեզ շա՜տ սիրեցինք, իսկ դու՞ք …

Մենք ձեզ շա՜տ սիրեցինք,

իսկ դու՞ք …

Շնորհակալություն ուշադրության համար

Շնորհակալություն ուշադրության համար


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!