Виды туристских походов

6 класс

Тема: Виды туристских походов

Цели:

- организовать деятельность учащихся по изучению видов туристских походов;

-способствовать развитию умения работать с источниками, делать обобщения;

- создать условия для формирования безопасного поведения на природе

Планируемые результаты деятельности учащихся:

Предметные: научатся обоснованно классифицировать виды туризма в зависимости от цели путешествий.

Личностные результаты

- будут сформированы основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, будет развит опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

- научатся самостоятельно планировать пути достижения целей, в  том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Познавательные УУД

-научатся владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Коммуникативные УУД:

-будет сформировано и развито экологическое мышление, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике.

1.Вы знаете (актуализация знаний)

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

1.При какой температуре воды можно купаться? Выберите правильный ответ:

1)Не ниже 18^⸰ С

2) Не ниже 16^⸰ С

3) Не ниже 20^⸰ С

4) Не ниже 22^⸰ С

2. Во время туристского похода вы отстали от своей группы. Укажите лучший выход из этой ситуации.

1) Вернуться к тому месту, откуда начинался маршрут, если вы не забыли, откуда пришли

2) Остаться на месте, разжечь костёр и подавать сигналы дымом

3) Попробовать идти по первой встречной лесной тропинке

4) Подавать сигналы голосом

3. какие звуки помогут сориентироваться заблудившемуся туристу для выхода из лесного массива к жилью людей?

1) лай собак

2)мычание коров

3)шум от работы сельскохозяйственной техники

2.Вы узнаете ( мотивация)

Просмотр видеоролика «Виды путешествий» https://urok.1sept.ru/articles/669998/pril4.mp4

-Попробуйте сформулировать тему урока, используя содержание видеоролика.

-Выясните , какова цель урока , по разделу §8 «Вы узнаете»

3. Изучение нового материала

Рассказ учителя с элементами беседы

- Кого называют туристами?

-Чем туристский поход отличается от обычной прогулки?

- Дайте определение « туристский поход».

Самостоятельная работа с учебником

Сравните своё определение « туристский поход» с учебником ( стр. 43).

Рассказ учителя (продолжение)

Основные понятия: плановый туризм; самодеятельный туризм; однодневные, двухдневные, многодневные походы; местные и дальние походы.

4. Проверяем знания (первичное закрепление полученных знаний)

Фронтальный опрос:

-Какие виды туристских походов существуют?

- Чем плановый туризм отличается от самостоятельного?

5.Учимся безопасной жизни (практическая часть)

Исследование в парах

Почему все говорят о пользе туризма, если он связан с опасностями? Выскажите свою точку зрения, используя материал §8

6. Самоконтроль и самооценка

Самостоятельная индивидуальная работа со взаимопроверкой по эталону

Задание. Вставьте пропущенные слова:

Активный отдых на природе – это многодневные переходы,____________ под дождём и при сильном ветре, ежедневная самостоятельная работа по ___________ лагеря, ___________костра, приготовлению___________________.

7. Рефлексия

Д/З §8