Вариант контрольной работы по биологии в формате ВПР, 6 класс

Вариант № 1

Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.

1.1 Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, растения, животные.

1.2. Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Ответ __________________________________

2..Рассмотрите изображение микроскопа.

2.1 Что обозначено на рисунке буквой А?

Ответ ___________________________________

А

2.2. Какую роль выполняет эта часть микроскопа

Ответ_________________________________

2.3. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок. Что она изобразила на рисунке под цифрой 1?

1

Ответ. __________________________________

2.4  Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано:

– увеличение окуляра – 20;

– увеличение объектива – 60.

Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?

Ответ _____________________________________

3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

  Строение клетки

Клетка растений имеет 3 обязательные части: клеточную мембрану, _______(А) и генетический аппарат. В клетках растений, животных и грибов генетический аппарат окружён мембраной и называется _______(Б). Для любых клеток важнейшее значение имеют ----(В)-------, выполняющие роль образования и накопления энергии.

 Список слов:

1) хлоропласт

2) ядро

3) жгутик

4) цитоплазма

5) митохондрия

6) клеточную стенку

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Ответ:

4. На рисунке изображено одно из свойств живого.

4.1 Какое изменение произошло с телом дрожжей и гидры ?

Ответ _______________________________________________

4.2. Какое свойство организмов иллюстрирует этот рисунок?

Ответ __________________________

4.3. Какие свойства клетки обеспечивают данное свойство?

Ответ _________________________________

5. Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.

5.1. Какими цифрами обозначены на рисунке чашелистик, лепестки, пестик.

5.2 . Какую функцию в цветке выполняет завязь?

Ответ_____________________________

5.3 Назовите клетку, которая образуется в пыльниках.

Ответ__________________________

6. Анна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу цифры из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.

  Список слов:

1) Покрытосеменные (цветковые)

2) Одуванчик лекарственный

3) Сложноцветные

4) Растения 

7.На графике изображена вариационная кривая листьев фиалки

7. 1. Определите сколько листьев имеют длину 4 см.

Ответ _____________________________

7.2 Как можно объяснить наличие листьев разных размеров у растения ?

Ответ________________________________________________________

8. Известно , что для прорастания семян необходимы определённые условия.

Сергей решил выяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт. Он взял два одинаковых стакана, в один из которых налил немного воды, положил в каждый по 15 семян подсолнечника, а в другой много воды. Оба стакана он поставил на столе в комнате. Через несколько дней Сергей наблюдал следующую картину.

8.1 Влияние какого условия на прорастание семян изучал Сергей?

Ответ___________________________________

8.2. Используя рисунок, сформулируйте вывод о влиянии этого условия на прорастание семян.

Ответ__________________________________

8.3  Какие ещё условия являются необходимым для прорастания семян? Обоснуйте свой ответ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при разведении различных растений.

9.1 Опишите особенности растений кактуса и розы, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для это таблицу условных обозначений.

9.2. По каким из приведённых в описании позиций эти растения имеют одинаковые характеристики?

Ответ___________________________________________________________

10. Рассмотрите изображения животных: акула, орел, дождевой червь.

10.1. Подпишите их названия под изображениями.

Под каждым названием подпишите название среды обитания взрослой формы животного: 1.наземно-воздушная,2. водная, 3.почвенная.

Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённых на фотографиях животных? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.

10.3  Какое из этих животных относят к беспозвоночным?

Ответ_______________________________________

Система оценивания проверочной работы

Правильный ответ на каждое из заданий 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 4.1, 4.2, 4.3, 5.3, 7.1, 7.2, 8.1, 10.3 оценивается 1 баллом.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 1.1, 3, 6, 10.2 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.

33

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы − 33.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале