В. В. Бианки для детей

РАССКАЗЫ И СКАЗКИ ВИТАЛИЯ ВАЛЕНТИНОВИЧА БИАНКИ

(Урок внеклассного чтения)

Тема. Рассказы и сказки Виталия Валентиновича Бианки.

Познавательная цель:

1. Помочь детям как можно глубже понять основные мысли рассказов и сказок В. В. Бианки.

2. Показать, что Бианки писал про зверей и птиц, про деревья и травы; что он отыскал в природе источники, наполнившие прекрасным душу человека; что в книгах В .Бианки целый мир человеческих переживаний, тоска и счастье, любовь и ненависть, раздумья о смерти и бессмертии.

3. В. Бианки - певец родной природы, "переводчик" языка деревьев, зверей и птиц на "человеческий язык".

4. Показать, как широк круг читателей В. Бианки, что его книги о природе близки людям разных национальностей.

Воспитательная цель:

1. Воспитание у учащихся любви к родной природе, желание сохранять ее, принося пользу людям.

2. Привитие любви к чтению; сохранности книг под девизом "Живи, книга!".

3. Интернациональное воспитание.

Наглядные пособия:

1. Портрет В. В. Бианки.

2. Грамзапись "Голоса птиц в природе"; грамзапись рассказов и сказок Бианки.

3. Иллюстрации к его произведениям, выполненные учащимися.

4. Выставка книг писателя; слова В. Бианки на плакате.

Рассматривание книжной выставки, по теме (этот этап провести целеустремленно, быстро).

— Кто создает иллюстрации к книгам Виталия Бианки?

— Как вы думаете, почему многие его книги иллюстрированы Евгением Ивановичем Чарушиным и его сыном Никитой Чарушиным?

Основная часть урока - пересказ и перечитывание отдельных мест из произведения В. Бианки

1. — Где и как воробей кота победил? ("Красная горка").

— Кто ему помог?

Вывод: как и у людей, здесь главная мысль "Один за всех, все за одного" (пословица).

2. — В какой сказке В. Бианки мы узнаем о путешествии птицы, когда она заблудилась? ("Лесные домишки").

— Что интересного мы узнали в этой сказке?

— Как относились другие птицы к беде Ласточки - Береговушки?

3. — А в какой сказке узнаешь о беде насекомого? ("Приключения Муравьишки").

— И чем похожи герои сказки "Лесные домишки" и "Приключения Муравьишки"?

— Какой пословицей можно высказать главную мысль его обеих этих сказок? (Словами пословицы: "Не имей сто рублей, а имей сто друзей").

4. — Кто из вас желает пересказать понравившийся рассказ или сказку?

5. — В какой сказке главная героиня совершает смелый поступок, рискуя жизнью, ради жизни других животных? ("Люля").

— Какие черты её характера можно назвать?

— На уроках чтения мы работали над сказками народов разных стран. Назовите сказку, в которой герой рисковал своей жизнью, отказался от богатства и благополучия ради своего народа. (Польская народная сказка "Чудесная яблоня").

6. Чтение учащимися рассказа-сказки "Птичьи разговоры".

Цель: показать, как верно переданы голоса домашних птиц и животных.

7. — А в каких рассказах мы узнаем о поступках самого писателя, о его отношении к обитателям леса? (Рассказ "Плавунчик").

Один из учащихся зачитывает слова - обращение Бианки к ребятам.

— Какова главная мысль этого рассказа?

"Лупленый бочок" — рассказ о домашнем зайчике, воспитанном собакой Клеопатрой.

— Как поступил Виталий Витальевич со своим сыном?

— Чему он учил своего сына?

Проведение викторины.

1. Учитель включает грамзапись сказок, прочитанных учащимися в на уроках чтения, "Синичкин календарь", "Приспособился".

2. Показ иллюстраций к произведениям В .Бианки, выполненных учащимися.

Цель: назвать главного героя.

Показ книги "Лесная газета".

Это настольный календарь природы, состоящий из 12 частей. С содержанием этой книги вы познакомитесь на уроках внеклассного чтения.

Подведение итогов урока внеклассного чтения.

1. Отремонтировано много книг вашими руками. Такие книги долго будут жить.

2. Чему вас научили сказки и рассказы Бианки?

3. Слово учителя об охране природы.

— "Посетители губят деревья, захламляют территорию, по их вине возникают пожары, уничтожаются ценные растения, наносится вред животному миру".

- А что вы лично делаете по охране природы?

Объявление темы следующего занятия:

"Сказки современных писателей о детях".