"В гости к азбуке". Занимательная грамматика

Занимательная грамматика

Тема: « В гости к Азбуке»

Цель: Обобщение и расширение знаний детей об алфавите, развитие познавательного интереса, расширение кругозора, активного словарного запаса.

Оборудование: Алфавит, иллюстрации к сказкам, карточки с буквами алфавита, модель портфеля и школьных принадлежностей

                                                          Ход урока.

1.      Организационный момент

2.  Объявление темы и целей урока.

-Ребята на этом занятии мы отправимся в гости к Азбуке. Это удивительная страна, туда могут отправиться только те, кто хочет научиться читать и писать, и знает буквы.

-А вы знаете буквы?

_Нас ждет паровоз, занимаем места в вагонах. Чтобы занять место необходимо заполнить билет (печатают имена) и цепляемся к паровозу. И в путь…

-Первая остановка - Домик 33 родных сестриц.

Это необычный домик, здесь живут буквы.  Мы можем рассказать историю про каждую из них. Начинаем …(повтор букв и занимательных стихов про буквы).

Алфавит – это последовательность букв русского языка.

Слово «алфавит» образовалось от названий первых греческих букв: альфа и вита. По другому, можно сказать «азбука»

Игра: на доске буквы.

- какие лишние буквы?

Б  Р  Ш  Ю  Д  В  М  Т Ц

Интересно, что это? Чья это коробочка с секретом?

Так это от Незнайки; он сегодня обещал прийти.

Текст письма:

«Привет, мои маленькие друзья! Извините, что не смог прийти на занятия. Я хочу стать чародеем-магом, хочу научиться читать мысли на расстоянии. Сегодня первый мой урок. Так вот: вы читайте, пишите, отвечайте, а я буду тел ер, терлер, тилепатир, телепатировать - во!- ваши мысли читать. Кое-какие задания я уже сделал, проверьте уж. Счастливо! Будущий маг Незнайка».

Незнайка что-нибудь да придумает, никогда не сидит без дела. Кем он только не был.

Помните? Художником. Поэтом.

- и так он прислал нам вопросы

Сколько букв в русском алфавите? (дает подсказку)

1.Сколько  лет  жил  старик  со  своею  старухой  у  самого  синего  моря? (33 года)

2. А эти слова надо расставить при помощи алфавита:

Трава, дуб, жир, пальто, машина, ребята, корова.

Для чего же нам нужен алфавит?

Правильно, чтобы в словаре найти нужное слово быстро, надо знать алфавит.

А когда еще мы обращаемся к словарю?

·         Когда не знаем, как правильно его писать.

·         Физминутка.

«Зайка»Послушайте сказку, почему слово собака пишется с буквой о.

Жила давно бака. Она умела лаять, вилять хвостом, сторожить дом, любила выть на круглую луну, которая похожа на букву «о» и грызть бублик, похожий на букву «о». Любила смотреть на круглое облако, солнце, любила осень. Полюбила бака букву «о» и захотела с ней писаться.

- Ну, хорошо, сказали ей, будем писать тебя «бока».

- Нет. Я так не хочу! С какого еще бока?! - обиделась бака.- Я не хочу так называться! Я просто хочу писаться с «о». И стали её писать с «о». Вот так: с «о» бака. А потом просто собака. Так и до сих пор пишут.

г) отличие звука, слога, слова и предложения.

На доске: АРМ   КПРЧ   МЧЬЧИ  

Можно ли назвать это словами?

Почему?

-Каждое слово несет смысл.

Скажите, что я произнесла слово, слог или ещё что-то:  р-р-р

-это звук;

-ученик рассказывает стихотворение «буква «Р»

( Мы знаем, что буквы надо называть правильно)

Слово Азбука образовано от устаревшего названия двух букв русского алфавита «аз» и «буки», а слово Алфавит  из названий первых букв греческого алфавита « альфа» и «бета»

                                     АЗБУКА                                       АЛФАВИТ 

- Ребята кто из вас знает, кто является создателем славянского алфавита?

-Братья Кирилл и Мефодий. 24 мая отмечают праздник славянской письменности и культуры. Братья причислены к лику святых. Современный Алфавит имеет такой вид.

- Наверное, многие из вас готовы рассказать Алфавит. А подготовила для вас стихотворение – загадку Б. Заходера.

 Для того, чтобы отгадать ее необходимо хорошо знать Алфавит и быть очень внимательным.

« Песенка – загадка»

33 родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице

И повсюду славятся.

К вам они спешат сейчас-

Славные сестрицы,

Очень просят всех ребят

   С ними подружиться.

Пять сестренок опоздали,

А теперь все буквы встали в азбучном порядке.

Познакомьтесь с ними дети

Все они стоят рядком,

Очень плохо жить на свете,

Тем, кто с ними не знаком.

_ Молодцы, вы отгадали загадку Б. Заходера.

_ Для чего нужен Алфавит? 

У меня есть портфель со школьными принадлежностями. Угадайте что в нем.

Они в портфеле шуршали,

Что важнее решали,

Одна  в линейку бормочет –математика,

       А другая в клетку ворчит- грамматика.

На чем примирились они – до сих пор остается загадкой. (тетради)

Я деревяшка – малютка.

Исписал я сто бумаг,

А когда я начинал,

То с трудом влезал в пенал. ( карандаш)

Буквы напечатанные

Очень аккуратные

Буквы для письма

Я пишу сама.        (ручка)

У карандаша простого

Есть помощница одна,

Если сделать ошибку,

Вмиг сотрет ее она.      ( резинка)

Почему – то из нее

Вьются стружки и опилки,

Карандаш писать не хочет

Вот она его и точит. ( точилка)

- Молодцы школьные принадлежности тоже хорошо знаете.

4. Итоги урока. Рефлексия.

- Молодцы на этом мы закончим сегодняшнее путешествие в этой стране.

Вам понравилось здесь?

- Для чего нам нужен алфавит?

-Что нового узнали?

«Учитесь прилежно и весело»

Если хочешь много знать,

Надо потрудиться.

Если хочешь умным стать,

Нужно не лениться!

Если будешь хорошо,

Весело учиться,

Знай, все в жизни у тебя

Может получиться!

Поскорее подрастай,

Больше мудрых книг читай!