В.Г.Распутин "Уроки французского"

Уроки доброты в рассказе В.Г.Распутина «Уроки французского»

Исакова Эльвира Магамедэминовна,

учитель русского языка и литературы,

МКОУ «Курахская СОШ № 1»

«УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО» - 1973г .

АВТОБИОГРАФИЧЕСКИЙ РАССКАЗ О ТРУДНОСТЯХ ПОСЛЕВОЕННОГО ВРЕМЕНИ.

Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.

"Лидия Михайловна, как и в рассказе, всегда вызывала во мне и удивление, и благоговение...

Она представлялась мне возвышенным, почти неземным существом. Была в нашей учительнице та внутренняя независимость, которая оберегает от ханжества.

Совсем еще молодая, недавняя студентка, она не думала о том, что воспитывает нас на своем примере, но поступки, которые для нее сами собой разумелись, становились для нас самыми важными уроками. Уроками доброты".

Лидия Михайловна Молокова -прототип героини Распутина

Работа с текстом

- О чем говорит название рассказа?

-От чьего лица ведется повествование? Почему?

-О каком времени пишет автор?

-Как жилось в деревне?

-Когда и как началась у героя самостоятельная жизнь?

-Какие испытания ожидали его?

-Какой эпизод запечатлен на иллюстрации?

-Каким вы представляете мальчика?

Работа с эпизодом

-Почему герой рассказа начал играть в «чику»?

-Как относятся к этой игре Вадик и рассказчик?

-Почему Вадик и Птаха избили его?

-Найдите слова, передающие его состояние в этот момент.

- Какой представлялась мальчику Лидия Михайловна?

«Кажется, до того я не подозревал, что и Лидия Михайловна тоже, как все мы, питается самой обыкновенной едой, а не какой-нибудь манной небесной, - насколько она представлялась мне человеком необыкновенным, не похожим на всех остальных».

«Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая, красивая и в одежде, и в своей женской молодой поре, которую я смутно чувствовал, до меня доходил запах духов от нее, который я принимал за само дыхание…»

Лидия Михайловна ( актриса Т. Ташкова) кадр из фильма Е.Ташкова

-Какой приём применяет автор в описании учительницы?

Антитезой описания учительницы является описание самого героя.

«… перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачке на обвислых плечах… в перешитых из отцовских галифе… марких светло-зеленых штанах…»

Главный герой рассказа ( Михаил Егоров) кадр из фильма Е. Ташкова

--Как меняется интонация учительницы и настроение мальчика во время разговора после уроков?

-Почему Лидия Михайловна заставила героя заниматься дополнительно?

-Какие чувства испытывает герой в квартире учительницы?

- Какие черты характера проявляет герой?

Гальдяев В.И. Иллюстрация к рассказу В.Г.Распутина "Уроки французского" (1981)

- Почему Лидия Михайловна решилась на игру

в «замеряшки» со своим учеником?

Художник Б. Алимов. Иллюстрация к рассказу В. Распутина «Уроки французского». 1988 г.

Лидия Михайловна открыла мальчику новый мир, показала «другую жизнь», где люди могут доверять друг другу, поддерживать и помогать, разделять горе, избавлять от одиночества. Мальчик узнал «красные яблоки», о которых и не мечтал никогда. Он узнал о том, что не одинок, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь. Это и есть истинные духовные ценности.

«Среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка… в ней лежали макароны и три красных яблока… Раньше я видел их только на картинке, но догадался, что это они».

Идея рассказа: самоотверженная и бескорыстная доброта – вечная человеческая ценность.

Домашнее задание:

написать сочинение

«Как я понимаю доброту?»

Список использованной литературы и интернет-ресурсов:

• В.Г.Распутин «Уроки французского» М, 1978
• Н.Н.Коршунова, Е.Ю.Липина Тесты. Литература.5-8 классы. М, Дрофа, 1997
• http://www.kinopoisk.ru Фильм Е. Ташкова «Уроки французского»
• http://school-collection.edu.ru