В. Берестов."Кошкин щенок" 2 класс

МБОУ «Школа №18» г. Н.Новгород

Открытый урок по литературному чтению

во 2 классе

В. Берестов.

"Кошкин щенок"

Подготовила:

учитель начальных классов

Проскурина О.Г.

Речевая разминка

Хорошие люди всегда благодарны –

За службу, за верность, за радость для глаз.

Недаром же памятник есть сенбернару,

Что многих людей заблудившихся спас.

Разыскивал он их сквозь грозную вьюгу,

При жгучем морозе и в тёмную ночь,

Чтобы человеку – не брату, не другу, -

Как брату и другу, коль надо, помочь!

Памятник сенбернару Барри в Париже, на реке Сене

Конкурс чтецов

И. Пивоварова

«Жила-была собака»

Взрослые животные - детёныши

Медвежонок

Лисица

Жеребёнок

Корова

Тигрёнок

Зайчиха

Лисёнок

Кошка

Зайчонок

Лошадь

Телёнок

Медведица

Щенок

Тигрица

«О братьях наших меньших»

Загадки

Мордочка усатая,

Шубка полосатая.

Часто умывается,

А с водой не знается.

Чёрный нос,

Колечком хвост.

Дом охраняет,

Громко лает,

Кошек пугает.

Валентин Дмитриевич Берестов

Задачи урока:

• Познакомиться с писателем и его произведением
• Научиться читать произведение выразительно
• Составить свой рассказ по рисунку
• Оценить свои достижения

Книги В. Берестова

Словарная работа

Приёмный сын

содержащее себя в чистоте, опрятное

Чистоплотное животное

усыновлённый сын

Верзила

колыхаться, производить всплеск

Плескаться

Полуспит. Состояние, при котором хочется спасть

Дремлет

высокий и нескладный

Физкультминутка

Раз, два – прямо стой!

Три, четыре – руки шире!

Пять, шесть – потихоньку присесть!

Встать – ногу правую поднять!

Три, четыре – хлопнуть!

Ногу левую поднять,

Раз, два – хлопнуть!

Выборочное чтение

• 1 группа . Каким был щенок?

• 2 группа. Как кошка ухаживала за ним?

• 3 группа. Какой была кошка-мать?

• 4 группа. Каким стал сынок?

Работа в парах

• Щенок: ласковый, милый, скромный, жизнерадостный, самостоятельный, симпатичный

• Кошка: заботливая, ласковая, любящая, труженица, любит чистоту и порядок

Мои открытия на уроке:

• Сегодня на уроке я узнал…

• Меня удивило:

• После этого урока мне захотелось…

• Сегодня я сумел…

Чего мы достигли?

• Познакомились с творчеством… и его произведением…
• Научились правильно, выразительно…
• Составляли рассказ по рисунку
• Отвечали на…
• Оценивали свои достижения…

Домашнее задание

• С. 130 – 131 выразительно читать.

• Узнать истории о животных, воспитывающих не своих детёнышей. Составить план истории. Рассказать историю.

• Нарисовать иллюстрацию к стихотворению

Урок окончен.

Спасибо за

внимание!