УУД, формально-логическая модель

УУД

У

Функции

Создают условия для всестороннего развития личности на базе готовности к непрерывному образованию. Способствуют успешному формированию умений, компетентностей, усвоению знаний в различных предметных областях. Обеспечивают возможности учащегося осуществлять самостоятельно деятельность учения, целеполагания, контроля и оценивания процесса и результатов обучения.

Регулятивные универсальные учебные действия – это действия, которые обеспечивают организацию и коррекцию учебной деятельности. К этой группе относятся:

• Целеполагание: определение цели и учебной задачи;

• Планирование: установление последовательности действий в соответствии с установленной целью и учётом предполагаемого результата;

• Прогнозирование: способность предположить результат и его характеристики;

• Коррекция: умение внести изменения в план в случае несоответствия с эталоном;

• Оценка: определение и осознание усвоенного и ещё подлежащего усвоению; оценивание усвоенного;

• Саморегуляция: способность преодолевать возникшие препятствия и конфликты;

Советуется использовать:

• Составление плана

• Обсуждение плана решения учебной задачи

• Работа с нарочно изменённым (деформированным учителем) планом, его корректировка

ниверсальные учебные действия

Личностные УУД – это действия, обеспечивающие определение ценностно – смысловой ориентации обучающихся. Также они способствуют определению человека своего места и роли в обществе и установлению благополучных межличностных отношений.

В учебной деятельности выделяют несколько видов действий:

• самоопределение в разных сферах:

профессиональное, личностное;

• смыслообразование: осознание смысла и мотива обучения, связи между ними;

• Нравственное оценивание усваиваемого материала, способность делать личностный моральный выбор, исходя из социальных ценностей

Советуется использовать:

• Групповые проекты

• Ведение портфолио

• Творческие задания

• Привлечение краеведческого материала

Познавательные УУД – это общеучебные действия, которые включают в себя:

• Самостоятельную постановку познавательной цели

• Поиск и структурирование необходимой информации при помощи различных средств Смысловое чтение

• Моделирование

В ряде познавательных УУД выделяют группу логических универсальных действий. Это:

• Создание гипотез и их проверка

• Установление причинно-следственных связей

• Определение логических рассуждений

• Осуществление классификаций, сравнений

Развитию познавательных УУД способствуют такие приёмы и методы: задания на нахождение соответствий, составление кластера, логической цепочки, разработка тестовых вопросов и ответов на них, работа с историческими документами.

Коммуникативными УУД-действия, обеспечивающие социальную компетентность, способствующие получению навыков построения диалога; позволяющие интегрироваться в социальную среду.

К ним относят:

• Поиск благополучного выхода из конфликтов

• Умение правильно формулировать вопросы

• Способность полно и точно выражать свои мысли

• Контроль и коррекция поведения партнера в группе

Для развития коммуникативных УУД предлагается использовать такие приёмы:

• Составление уточняющих вопросов или вопросов к выступающему

• Высказывание суждений

• Выступление с докладами или сообщениями перед аудиторией

• Продолжение и развитие суждения одноклассника