"Успешный ребенок".Рекомендации для родителей.

«трудности роста»

• Диспропорции в формировании анатомии
• Общая диспропорция в физиологии и психике

• Половое созревание
• «гормональные выбросы»
• Рост мышечной и костной ткани

• Менее раздражительные, чем младшие

• Но более независимые от взрослых
• Значительно усиливается интерес к противоположному полу

КОМПЛЕКС

НЕПОЛНОЦЕННОСТИ

РЕШЕНИЕ

• Начинают курить,
• Находятся в перманентном конфликте с окружающими

(хамят, грубят, веселят окружающих, используя тактику «сердитого внимания»).

ОБЩЕНИЕ со сверстниками

• Развитие «Я»,
• Развитие потребности «в чувстве значительности»

• Младший подростковый возраст

• Старший подростковый возраст

ОБЩЕНИЕ

вокруг вопросов

личности,

индивидуальности

ОБЩЕНИЕ,

связанное с поведением

и учением

Плохое поведение

Первый признак того, что

потребность в

• «принятии и уважении»,
• «самовыражении»

НЕ УДОВЛЕТВОРЯЕТСЯ

Слабая успеваемость

Слабая школьная мотивация

Обусловлена НЕУМЕНИЕМ :

• Делать выбор,
• Брать на себя ответственность за решения

ДЕЗАДАПТАЦИЯ

• Развитие ответственности

за действия и поступки

• Развитие осознанности

ПОДРОСТКУ необходим

ВЗРОСЛЫЙ,

чтобы научиться

БЫТЬ ВЗРОСЛЫМ!

В

семье !

Потребность

в общении с

РОДИТЕЛЯМИ

По оценке старших подростков:

резко снижаются

• Уровень понимания со стороны родителей,
• Легкость общения,
• Собственная откровенность с родителями.

• Члены семьи ощущают себя единой общностью,
• Чувствуют теплоту и поддержку друг друга

Нарушение этих связей

НЕГАТИВНО ВЛИЯЕТ

на формирование

ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

• АДЕКВАТНЫМИ – уметь видеть и понимать индивидуальность своего ребенка, замечать происходящие в его душевном мире изменения,
• ГИБКИМИ – способными к изменению воздействий на ребенка по ходу его взросления,
• ПРОГНОСТИЧНЫМИ – способными предвосхищать, прогнозировать появление новых психических и личностных качеств ребенка,
• ПОНИМАЮЩИМИ

ПОНИМАНИЕ скрытых мотивов тех или иных поступков, которые отражаются и на дисциплине, и на успеваемости

Ключ к

САМОУВАЖЕНИЮ подростка

• Чаще хвалить подростка за любые достижения и успехи,
• Поддерживать ребенка – «ты можешь!»
• Подчеркивать достоинства его внешности,
• Подчеркивать его положительные черты характера,
• Формировать веру в успех (давайте задания и поручения, с которыми ребенок может справится),
• Концентрировать внимание на достигнутых в прошлом успехах,

• Поручать сложные и ответственные дела,
• Доверять,
• Помогать устанавливать контакты в сфере общения,
• Помогать подростку выглядеть современно (покупать по мере возможностей модную одежду и молодежные атрибуты)

обозначить круг прав и обязанностей каждого члена семьи,

Санкции за нарушение правил придумывают сами подростки,

Объяснить, что ошибки – нормальное явление,

Отмечать достижения ребенка!